【高考必备】陕西省柞水中学高中生物人教版必修三：4.2种群的数量变化课件.ppt

、从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？ 、本探究需要设置对照组吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。 、需要做重复实验吗？ 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性。 不需要，已有前后对照。 需要，分组实验获得平均值。 5、怎样记录结果？记录表怎样设计？ 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第1组 第2组 ------ 第n组 平均值 每天取样时间要固定 6、如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？ 摇匀试管取1mL酵母菌培养液稀释 n倍后，再用血球 计数板计数，所得数值乘以n×2.5×104，即为10mL 酵母菌液中酵母菌个数。 7、对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？ 只计数相邻两边及其顶角。 结果分析（1）数据记录 时间 次数 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 平均 （2）构建坐标图数学模型 ◆请根据曲线描述酵母菌数量变化的总趋势及原因  总趋势是先增加后降低。  原因是：开始时培养液中营养充足，空间充裕，条件 适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增加。  随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，PH变化，溶氧量下降等，使生存环境恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。  实验再探究 温度、营养物质影响酵母菌的生长吗？某同学按下表完成了有关实验。 试管 编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃） A 10 — 0.1 28 B 10 — 0.1 5 C — 10 0.1 28 ◆血球计数板的清洁 血球计数板使用后,应浸泡后用自来水冲洗,切勿用硬物洗刷. B 1.在下列图中，表示种群在无环境阻力的状况下增长的是（ ） 2.如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内竞争增强（ ） A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度变慢） D 3.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答下列问题： (1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按_____曲线增长的，但实际上，在自然环境中_______和_______都是有限的，使种群数量增长受到影响，结果按_______曲线增长。 a 食物 空间 b （2）此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的_______和_______、_______和_______。年龄组成是通过影响___________ ________而间接对种群动态变化起作用的。 （3）下列对阴影部分的解释正确的是（ ） ①表示环境中影响种群增长的阻力 ②表示环境中允许种群增长的最大值 ③表示种群内迁出的个体数 ④表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 出生率和 C 死亡率 复习回顾： 1.研究种群的核心问题是什么？ 2.种群的最基本数量特征是什么？ 3.种群的数量特征有哪些？ 4.种群年龄组成的类型有哪些？ 5.种群的空间特征是什么？ 2 种群数量的变化 学习目标 1．通过讨论细菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 2．阐明种群的“J”型增长和“S”型增长。 3．运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 阅读P65-67，回答下列问题： 1.回答P65问题探讨？ 2.什么叫数学模型？ 3.如何建构数学模型（步骤）？ 4.“J”型增长曲线的条件、计算公式是什么？ 5.“S”型增长曲线的条件是什么？ 6.什么是K值，什么是K/2？ 7.什么是增长率和增长速率？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。 2．n代细菌数量的计算公式是： 3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 Nn＝2n 解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216 　　Nn＝2n ＝ 2 216 4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 20 40 60 80 100 120 140 160 180 时间/分钟 细菌数量/个 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 数