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高考化学题常以文字、图形、图表、流程、装置等形式创设新情境,呈现新信息,要求考生在有限时间内获取信息解答问题,即现行高考化学的“信息”题。这种题型知识内容新颖,考生完全陌生,能测出考生接受、吸收、整合化学信息的能力,对考生公平也适应新课程高考“能力立意”的要求。
解答高考化学“信息”题的思维与方法大致归纳如图模型:
.
要答好答好该类题不仅要求考生有扎实的基础知识,稳定的心理素质,还要有很强的自学能力与思维能力。由于现行高考的时量和篇幅所限,干扰信息不会太多。因此,本文主要是结合近几年的一些高考题,谈谈解读高考化学题中“有效信息”的四种技巧:
1. 直接利用
直接利用题中“关键字、词”“提示”“标注”“图标”等信息,用于选择、判断、校准、优化答案。关键在获取信息的敏捷性、准确度。
【例题1】(2013?新课标?26节选)醇脱水是合成烯烃的常用方法,实验室合成环己烯的反应和实验装置如下:
(6)在环己烯粗产物蒸馏过程中,不可能用到的仪器有 (填正确答案标号)。
A.圆底烧瓶 B.温度计 C.吸滤瓶 D.球形冷凝管 E.接收器
信息点1:装置图。
【答案】C D
【解题启示】考生在判断“圆底烧瓶”与“蒸馏烧瓶”,“锥形瓶”与“吸滤瓶”,“直形冷凝管”与“球形冷凝管”时,结合装置图信息,即可确切作答。
2 回归
将信息题中的新知识或新问题纳入已知原理或方法进行解答,即新知已知。关键是找出“新知”“已知”之间的内在联系及新知识或新问题在已有知识或方法中的“落脚点”。
【例题2】(2014? 全国?36)磷矿石主要以磷酸钙Ca3(PO4)2H2O]和磷灰石Ca5F(PO4)3、
Ca5(OH)(PO4)3]等形式存在。图(a)为目前国际上磷矿石利用的大致情况,其中湿法磷酸是指磷矿石用过量硫酸分解制备磷酸。图(b)是热法磷酸生成过程中由磷灰石制单质磷的流程。
图(a)
图(b)
部分物质的相关性质如下:
熔点/ 沸点/ 备注 白磷 44 280.5 PH3 -133.8 -87.8 难溶于水,具有还原性 SiF4 -90 -86 易水解 回答下列问题:
(1)世界上磷矿石最主要的用途是生产含磷肥料,约占磷矿石使用量的 ℅。
(2)以磷灰石为原料,湿法磷酸过程中Ca3F(PO4)3反应的化学方程式为: 。
现有1吨(含有五氧化二磷约30%)的磷灰石,最多可制得85℅的商品磷酸 吨。
(3)如图(b)所示,热法生产磷酸的第一步是将二氧化硅、过量焦炭与磷灰石混合,高温反应生成白磷。炉渣的主要成分是: (填化学式),冷凝塔1的主要沉积物是: 。冷凝塔2的主要沉积物是: 。
(4)尾气中主要含有 ,还含有少量PH3、H2S和HF等,将尾气先通入纯碱溶液,可除去 ;再通入次氯酸钠溶液,可除去 (均填化学式)
(5)相比于湿法磷酸,热法磷酸工艺复杂,能耗高,但优点是: 。
【答案】(1)69%
(2)Ca5F(PO4)3+5H2SO4=3H3PO4+5CaSO4+HF↑ 0.49t
(3)CaSiO3,,液体白磷;固体白磷。
(4)CO、SiF4;H2S、HF、SiF4,PH3。
(5)产品纯度高或产品浓度大
(2)
新信息 已知情境 思维方法 问题解答 原理:过量硫酸分解制备磷酸
反应物:Ca3F(PO4)3、
硫酸
生成物:磷酸、磷肥 硅酸的制备 类比、迁移、推理、判断 Ca5F(PO4)3+5H2SO4=
3H3PO4+5CaSO4+HF↑ 方程式模式:“反应物(原料+加入的物质+溶液酸碱环境)=生成物(目标产物+杂质)” “分解”选择反应原理为强酸制取弱酸的复分解反应,“过量硫酸”判断产物不可能“CaF2”、“磷酸盐”。
新信息 已知情境 思维方法 问题解答 原料:1吨(含有五氧化二磷约30%)的磷灰石
产品:最多可制得85℅的商品磷酸 有原料和产品的信息,没有制备过程、原理的要求。
“最多可制得”暗含按理论计算。
符合“化学观—元素的守恒” 分析、整合 根据P原子守恒:
P2O5 → 2H3PO4
142 196
0.3t 85%x
则:85%x×142=196×0.3t,x=0.49t 整合相关化学原理、规律和观念 (3)
新信息 已知情境 思维方法 问题解答 热法原理:将二氧化硅、过量焦炭与磷灰石混合,高温反应生成白磷。
尾气成分:白磷、PH3 SiF4 、 HF、H2S 粗硅的提纯 联想、类比、分析、综合 炉渣主要成分是硅酸钙(CaSiO3),冷
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