【高考必备】高考总复习系列丛书_高考化学跳出题海15大秘诀：秘诀10有关“控温原理”和“控温技术”试题的分析与解题技巧Word版含解析.docVIP

化工生产要达到理想效果，控制工艺条件（温度、压强、pH、原料配比、催化剂等)是技术的关键。 因此，每年高考的无机化工题或综合实验题都会涉及这些内容，也是高考化学卷的热点、难点。本文主要谈谈高考试题中的“控温工艺”，有关“控温”的试题分两类：1.为什么要控温（控温原理）；2.如何控温（控温技术）。 一、有关“控温原理”试题的分析与解题技巧 1．典例分析 【例1】（2015?上海?24）白云石的主要成份是CaCO3·MgCO3。白云石经煅烧、消化后得到钙镁的氢氧化物，再经过碳化实现Ca2+、Mg2+的分离。碳化反应是放热反应，化学方程式如下：Ca(OH)2 + Mg(OH)2 + 3CO2 ? CaCO3 + Mg(HCO3)2 + H2O。 完成下列填空： 碳化温度保持在50~60℃。温度偏高不利于碳化反应，原因是 、 。温度偏低也不利于碳化反应，原因是 。 【答案】CO2的溶解度减小；Mg(HCO3)2受热分解；平衡逆向移动等。降低了反应速率。 【例2】（2015?江苏?16节选）以磷石膏(主要成分CaSO4，杂质SiO2、Al2O3等)为原料可制备轻质CaCO3 （3）在敞口容器中，用NH4Cl溶液浸取高温煅烧的固体，随着浸取液温度上升，溶液中c(Ca2＋)增大的原因___________。 【答案】浸取液温度上升，溶液中c(H＋)增大，促进固体中Ca2＋浸出。 【例3】（2015?全国?36节选）酚和丙酮都是重要的化工原料，工业上可用异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮，其反应和工艺流程示意图如下： 相关化合物的物理常数 物质 相对分子质量 密度（g/cm-3） 沸点/ 异丙苯 120 0.8640 153 丙酮 58 0.7898 56.5 苯酚 94 1.0722 182 回答下列问题（4）反应②为 (填“放热”或“吸热”）反应。反应温度控制在50-60℃，温度过高的安全隐患是 。 【答案】（4）放热；可能会导致（过氧化物）爆炸 2．控温原理的分析 (1)物理性质（熔点、沸点、液化、气化、挥发、溶解、胶体的聚沉等） (2)化学性质（防高温分解、氧化、水解、弱电解质的电离） (3)化学反应原理（速率和平衡问题、防发生副反应、催化剂） 如：海水提Br2过程中，出溴口的温度控制在80—90，目的就是要使Br2挥发出来而又减少水蒸气混入Br2中。 制取乙酸乙酯的实验中，缓慢加热的原因：防止乙醇、乙酸的挥发，保持一定的反应速率，及时分离乙酸乙酯，有利于酯产率的提高。 实验室制取乙烯、制硝基苯，控制温度，都是防止发生副反应 氯化钠与碳酸氢氨制取碳酸氢钠，控温30-35，防止碳酸氢氨受分解。 工业合成氨或工业SO2氧化为SO3时，选择的温度是500左右，原因之一就是使催化剂的活性达到最高。 3．解题技巧 第1步： 信息获取 如【例1】的信息：放热反应， “?” 。 第2步： 连接理论 与【例1】题干所匹配的理论：各反应物、生成物的理化性质 速率和平衡问题 第3步： 答题模板 温度（变化）……， 原理（应用）……， （会导致）结果……。 如【例1】：温度偏高， CO2的溶解度减少；将不利于碳化反应的充分进行。 该反应是放热反应；温度偏高，平衡向吸热的逆反应方向移动；将导致Ca2+、Mg2+的分离效果差。 温度偏高，Mg(HCO3)2会分解，也将导致Ca2+、Mg2+的分离效果差。 4．巩固提高 (1) （2015?全国?36节选）以海绵铜（主要成分是Cu和少量CuO）为原料，采用硝酸铵氧化分解技术生产CuCl的工艺过程如下 回答下列问题 步骤1中得到的氧化产物是 ，溶解温度应控制在60~70。原因是 。 (2) 以电石渣主要成分是Ca(OH)2，含SiO2、Al2O3以及其它少量杂质]为原料生产氯酸钾联产碳酸钙的流程如下： 回答下列问题 氯化过程的温度控制在75～80，该过程主要反应的化学方程式为： 。 (3) 甲醇是一种可再生燃料，它的沸点为64．7oC。有科学家提出：把含有过量CO2的空气吹入碳酸钾溶液中，然后再把CO2从溶液中提取出来，经化学反应后得到甲醇，流程如下： 在合成塔中发生的是放热反应，高温不利于甲醇的生成，合成塔中维持300的较高温度的原因可能是 。 (4) 粗食盐中除含有钙、镁、硫酸根等可溶性杂质外，还含有泥砂等不溶性杂质. 实验室中粗食盐提纯的操作如下: (1)在台称上称取租食盐15克，研细，放入小烧杯中，加40毫升蒸馏水，用电炉加热并搅拌，使其溶解.然后往热溶液中加入3~4毫升25%的Ba