【高考必备】高考总复习系列丛书_高考化学跳出题海15大秘诀：秘诀14争夺高分策略突破思维定势Word版含解析.docVIP

人的思维是有惯性的，或许是物理学的惯性定律在思维领域的反映，人一旦采用某种思维获得成功后，就会形成一个定势，碰到相似新问题后，也要先用老经验去试一试，按照固定的模式去思考，这就是我们通常所说的思维定势。也是人们长期形成的一种习惯思维方向。 在情境相同的情况下，定势有助于人们迅速解决问题，而在情境略有变化时，定势也会阻碍人们采用新的方法解决问题。考试解题时，思维定势相当熟练（甚至达到自动化）后，可以为考生节省很多时间和精力；但也会带来一些消极影响（也是少数失分原因），因为思维定势也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，导致失分。总结近几年各省高考试题，发现产生考场思维定势的原因大致有五种：1.经验定势：平时训练题产生的干扰。2.维度定势：题中信息（陷阱）的干扰。3.书本定势：高中理论知识教学的局限。4.视角定势：习惯无机体系的思维方式，对有机体系的陌生和茫然。5.方向定势：习惯从已知到未知的顺推思维，比较难适应从未知到已知的逆推思维。下面介绍一下这几种思维定势的突破方法和技巧： 1. 利用创新思维的新奇性，突破经验定势 【典例1】（2015?全国?26）酸性锌锰干电池是一种一次电池，外壳为金属锌，中间是碳棒，其周围是碳粉，MnO2，ZnCl2和NH4Cl等组成的糊状填充物，该电池在放电过程产生MnOOH，回收处理该废电池可得到多种化工原料，有关数据下表所示： 回答下列问题： （3）废电池糊状填充物加水处理后，过滤，滤液中主要有ZnCl2和NH4Cl，二者可通过 分离回收；滤渣的主要成分是MnO2、 和 ，欲从中得到较纯的MnO2，最简便的方法是 ，其原理是 。 【答案】（3）蒸发浓缩，冷却结晶 碳粉 MnOOH 在空气中灼烧 碳粉燃烧生成CO2， MnOOH氧化生成MnO2。 【分析】 错误 定势分析 情境对比 正确分析 第一空不少考生填“受热分解”或“高温加热”等。 受平时训练题“固体NaCl中如何除去 NH4Cl”的影响。 “滤液中分离ZnCl2和NH4Cl”， 关键字眼 “滤液” 、“溶解度”信息等。 根据表中数据可知溶液中氯化锌溶解度受温度影响较大， NH4Cl溶解度受温度影响较小，两者可通过蒸发浓缩、冷却结晶实现分离。 第二空不少学生填“溶解、过滤、灼烧”或“灼烧、溶解、过滤”。 受平时训练题“混合物MnO2、KClO3、KCl中如何提纯MnO2”的影响。 MnO2、碳粉、MnOOH均难溶于水，MnOOH中锰元素化合价+3价。 滤渣的主要成分是MnO2、碳粉、MnOOH。最简便的方法是在空气（或氧气）中灼烧，碳燃烧生成CO2，MnOOH能被氧化转化为MnO2。 【点拨】解题过程中不要沉迷在已有的成功经验之中，抱着经验不撒手；遇到曾经做过的类似题型时，要细心，要反复对比新旧题的应用情境。确认完全一致时，才可用已有经验。否则，不可应用，而要另辟蹊径。“旧题新貌”是高考考题的惯用伎俩，考生千万不能高兴过早，草率答题，要利用好创新思维的新奇性，一再提醒自己“高考题不会这么简单”。 2. 利用创新思维的顿悟性，突破维度定势 【典例2】（2015?全国?38）A（C2H2）是基本有机化工原料。由A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式异戊二烯的合成路线（部分反应条件略去）如下所示： 回答下列问题： （3）C和D的结构简式分别为 、 。 【答案】（3）；CH3CH2CH2CHO。 . 【点拨】认识对象，研究问题要从多角度、多方位、多层次、多学科、多手段去考虑。而不只限于一个方面，一个答案。只有不断突破思维定势、超越自我，人生才会更精彩。有一句话用在这最恰当不过的，那就是“退一步海阔天空”。很多时候，我们会发现：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这就是创造性思维中所说的顿悟性，也是突破思维定势的征兆。 3. 利用创新思维的灵活性，突破教材定势 【典例3】（2013 ?北京?28）用FeCl3酸性溶液脱除H2S后的废液，通过控制电压电解得以再生。某同学使用石墨电极，在不同电压（x）下电解pH=1的0.1mol/L的FeCl2溶液，研究废液再生机理。记录如下（a、b、c代表电压数值）： （4）II中虽未检验出Cl2，但Cl—在阳极是否放电仍需进一步验证。电解pH=1的NaCl溶液做对照实验，记录如下： NaCl的浓度是 mol/L IV中检测Cl2的实验方法 。 与II对比，得出的结论（写出两点）：