《称赞》课堂实录-source.kz.docVIP

《称赞》课堂实录 ? 一、课前谈话，引入课题 师：同学们坐得真端正，课前准备做的非常好！ 师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！ 师：老师称赞了你们，你们心里怎么想的？ 生：高兴。 生：美滋滋。 师：听了老师的称赞，你打算怎么做？（用行动告诉老师） 这节课我们就一起来读一个小故事，齐读题目。 生：称赞。 师：这个故事发生在哪？故事中谁称赞了谁？大家认真读故事，自己从中找到答案吧 ！ 师：读课文中遇到不认识的字怎么办？ 生：看拼音。 生：查字典。 师：开始读吧，注意不认识的字要带着拼音多读几遍。 二、初读课文，整体感知 师：谁来说说这个故事发生在哪？ 生：大森林。 师：故事中都有哪些小动物？ 生：小刺猬和小獾。 师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起！ 师：如果同学们能和生字娃娃成为好朋友，再读故事就会有更大的收获，试试吧。 1、出示带拼音的词语。（课件） 称赞 刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧不起 留下 采果子 背着 椅子 消除 师：请同学们自己读一读。生读 师：谁来当小老师领着大家读读这些词语。 生领读。 师：我们开火车来读读这些词。 生开火车读。 2、出示本课11个生字 刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 泄 瞧 留 采 背 消 做 师：请同学样先自己读一读。 师：我们来开火车读，准备好了吗？ 生开火车读生字。 师：我们来做一个小