九年级物理总复习4：力的初步知识上海科技版知识精讲.docVIP

九年级物理总复习4：力的初步知识上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 初三总复习4：力的初步知识 二. 知识结构 知识结构如图所示： 三. 知识结构与典型例题 (一)什么是力 在物理学中，力是物体对物体的作用。在理解力这个概念时，要注意下列三点： （1）力是作用。推、压、拉等都是作用。在力的作用下，物体的运动状态或形状会发生变化。 （2）力的作用是相互的。一个物体对另一个物体作用时，也受到另一个物体的反作用。例如人推车的同时，人也受到车的推力；用力拉弹簧时会感到弹簧有向回拉的力。 （3）力不能脱离物体存在。有力必有施力物体和受力物体。研究问题时，我们常将被研究的物体定为受力物体，将对这个物体有作用力的物体称为施力物体。例如，甲、乙两队人拔河，两队人都用力拉绳子。研究绳子如何运动时，以绳为研究对象，施力物体是拔河的两队人，受力物体是绳。 ? （二）物体间力的作用是相互的 当两个物体之间产生力时，一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体。如：脚踢球时，脚用力作用于球，球从静止到运动；反之球也作用于脚，使脚感到疼。实际问题中必须分清以哪个物体作为受力对象。通常，以被分析的对象作为受力物体；作用于被分析对象的物体为施力物体。两个相互作用的物体互为施力体和受力体。如踢足球中，研究球的运动时脚是施力体；研究脚踢球为什么会感到疼时，脚是受力体。 必须明确：一个物体是施力体的同时必定也是受力体。 例1. 说明在下列情况中，哪两个物体间发生了相互作用，谁是施力物体？谁是受力物体？ 　　（1）手用力提起书包。 　　（2）人踢足球时。 　　（3）石块从空中下落。 解答：（1）是手和书包之间发生相互作用，对书包来说，手是施力物体，书包是受力物体。 　　（2）人踢足球时，是人和足球之间发生了力的作用。对球来说，人是施力物体，球是受力物体；对人来说，球是施力物体，人是受力物体。 （3）是石块和地球之间发生了相互作用。对石块来说，地球是施力物体，石块是受力物体，对地球来说，反之。 例2. 游泳的人，手用力向后划水，人就向前。这个事实表明了什么？ 分析：游泳的人，手向后给水作用力的同时，也受到了水给人向前的推力，这个事实说明：物体之间力的作用是相互的。 （三）力的作用效果 力的作用效果有两方面：改变物体运动状态和改变物体形状。 （1）力可以改变物体的运动状态。表示物体运动状态的两个因素：运动的快慢及运动的方向。任一方面发生变化，都称为物体运动状态发生了变化。所以，一个物体由静止到运动或由运动到静止；运动的物体速度变大或变小；物体作曲线运动等都属于运动状态的变化，都要受到力的作用。 将磁铁靠近一个铁钉，铁钉会被吸起来。用摩擦过的塑料尺靠近薄纸，薄纸会向塑料尺靠拢。原来静止的铁钉、薄纸在力的作用下，由静止变为运动。 一个在草坪上滚动的足球，经过一段距离后会停下来。在平地行驶的汽车关闭了发动机后，速度会越来越慢。这是因为物体在地面运动时，受到地面摩擦力和空气阻力，由运动变为静止。 向斜上方扔出一个物体，可以看到它受重力沿曲线运动。用棒打击迎面飞过来的垒球，可以使它改变运动方向向其他方向飞去。受到力作用的物体，它的运动方向也可以改变。 （2）力可以引起物体的形变。任何一个物体受到力的作用时，都会产生形状的变化（简称形变），只是形变的大小不同。 物体形变的情况与外界对物体的作用力有关。物体受到压挤时变短、受到拉伸时变长，物体受到斜向作用力时会出现弯曲。 物体形变的大小与受到作用力的大小有关。外界施加在物体上的作用力越大，物体发生的形变也越大。用力拉弹簧，若力比较小，弹簧伸长的就小些，用较大的力才能将弹簧拉开较大的距离。 物体形变的大小与物体本身的性质有关。不用费多大的力就可以将一根橡皮筋拉长。把10根相同的橡皮筋捆在一起，把它们拉长就要施加大得多的力。 例3. 茶杯放在水平桌面上时，它们之间力的作用有什么效果？ 分析：茶杯与桌面之间有挤压的作用，因此它们都会由于力的作用而发生形变。 解答：茶杯对桌面的压力使桌面发生微小形变，桌面对茶杯的支持力又使茶杯发生微小形变。 说明：我们可以设想一下，如果桌面是一张橡片膜，或把茶杯换成一个薄膜气球放在桌上时，它们的外形又会怎样呢？所以，不易感觉到的形变不等于没发生形变。 ? （四）力的三要素，大小、方向、作用点 影响力作用效果的重要因素有三个，这就是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。 （l）力是有大小的。力的大小不但影响物体形变的大小，也影响物体运动状态变化的快慢。从日常生活经验可知，用较小的力拉桌子，桌子不动；加大拉力后，桌子将由静止开始运动，运动状态发生变化，但变化不快；用较大的力拉桌子，桌子将很快地运动起来而且运动状态变化很快。分析力的效果时，必须讲清作用力究竟多大。