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14年最新教学实习报告 14年最新教学实习习报告 一、在教教育过程中做导师的同时，也也要做朋友。 随着教育现代代化的步伐，人们逐渐形成这这样一种观念：师生平等。怎怎么去把握这个“平等”的度度呢?我这次对这个问题有了了一个比较理想的回答：在做做导师的同时，也要做朋友。。我想这才是我们的教育所需需要的“师生平等”。“导师师”，这是教育者的基本角色色。“朋友”却是对我们教育育者新的要求。我们都知道，，要收到好的教育效果，必须须了解学生。而要了解学生绝绝非平时耳闻目睹就可以做得得到的。这需要我们近距离地地接近学生，耐心聆听学生的的心声，逐步取得学生地信任任，成为学生的知心朋友。 又有有一个女学生觉得她和爸爸妈妈妈一直也演着一部长篇的电电视连续剧，爸爸妈妈都是此此剧的导演和编剧，而她，则则只可以永远是此剧的演员。。导演和编剧不停地导演着，，演员不停地演出着。他们编编导些什么，演员便演出些什什么。演员不可以为自己编一一些剧情，也不可私自把自己己的感情、表情、动作表露出出来。只能麻木地按着导演和和编剧所编制的表演。她觉得得很累，很想表达出来，改变变这种情况。了解了这个情况况后，我们对她们做了一定的的疏导，并为她提供了机会，，让其在班会上以表演形式述述说自己的心声。就是这样，，在于他们接触的过程中，我我们聆听到很多不同的小故事事，从而逐渐了解到学生的内内心世界。在这个基础上，我我们不断地充实了主题班会的的内容，并逐步做好了各种筹筹备工作。 二、自主管理，，发挥学生的创造性和自主性性。 在主题班会筹备的开始始阶段，我们实施的是跟踪指指导的方式，具体跟着学生进进行排练，发现有问题及时纠纠正。但我们逐渐地发觉这样样做不妥。因为，我们的学生生是初一学生。这个年龄阶段段的学生，本来就很难坐稳，，站好来听讲学教，而更多地地体现出一种好动性，好问性性，易受干扰性。所以，当我我们在一旁进行监督指导时，，他们就吵吵闹闹，乱成一窝窝蜂。我们只能丢下排练，来来整理纪律，这样子搞了一个个晚上，结果，进度缓慢，效效果不高，而且我们也很累。。 后来我们决定采用新的管管理方式--学生自主管理。。采用这种方式主要出于以下下两点考虑： 1、学生有着着相当强的表演欲，很希望能能够有机会进行表演，并希望望所表演的节目能得到别人特特别是老师的认可。所以他们们很珍惜班会这个机会，以便便大显身手。 2、学生中间间有着一些组织管理能力很强强的人，他们的作用不能很好好的就是发挥出来，主要是因因为没有被赋予充当管理者的的权利。我们借鉴了心理学上上的“强化”方法，把每个节节目都分成一个小组，指定一一个管理负责人，有他全权负负责指挥组织。并跟每个组定定下一个约条：“经过一定时时间进行检查，排演得好的话话，就上台表演，否则，取消消该组节目”。这种方式的实实施效果是立杆见影的。每个个组都希望得到强化物，一下下子激发起他们的集体主义精精神，认真进行排练，管理负负责人也发挥了他们重要的作作用。到检查之时，他们表演演得很出色。 14年最新教学实习报告告由提供! 三 在班会过程中，培养学生生的素质 ?我想很多教育工工作者都会有这样一个理想———培养学生的能力。这也就就有了所谓的“素质教育”之之提法。在这一点上，我们主主要的问题在于把学生素质的的培养过于形式化。组织学生生在活动里唱唱歌，跳跳舞，，表演一下，有时甚至只在上上级领导巡查时才草草作个样样子。认为这就代表“素质教教育”的成果。明显这种做法法是欠妥的。 首先，我们的管理实施学生生自主管理，从良好的效果来来看，锻炼了学生的组织管理理能力。 其次，学生上台表表演，心理承受能力得到了一一次锻炼。就有这样一个女学学生。她平时性格内向，缺乏乏自信。令人想不到的是，她她争取了这次班会的机会，担担当了班会一舞台剧的主要角角色，而且，演出也得到其他他同学的好评。 再次，在班班会活动中发挥学生的才能。。其实班会的雏形很不成熟，，内容也显得有点与班里同学学的特点不相符。但由于学生生的积极参与，很多有才能的的学生为班会出谋划策，主动动为班会编排节目，从而充实实了整个班会的内容，为班会会的举行作好了铺垫。其中有有一个女同学热心地向我们提提出为班会编写一个舞台剧，，结果写了一个长达21页剧剧本，为班会填充上了一份重重要的内容，同时也把她的才才能淋漓尽致地表现出来。 四 现代教育育需要家庭与学校有机的结合合 总之，，通过实习的一个多月时间，，我学到了很多东西，同时也也发觉到自己的不足。可以说说我们的实习只不过是是我们们以后教育工作的一种开端。。它对我们以后的学习、工作作有着重要的启发作用。 make use of civil servants in the home station to search for the bo