八年级数学分式方程冀教版知识精讲.docVIP

初二数学分式方程冀教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 了解分式方程的概念，理解分式方程的增根，掌握分式方程验根的方法． 2. 解分式方程的关键是去分母，将分式方程化成整式方程，在解题过程中体会数学转化思想的运用． 二. 知识要点： 1. 分式方程的概念 分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 判断一个方程是不是分式方程，应看这个方程的分母中是否含有未知数，而不是含不含字母．如方程＝1（a是常数，且a≠0，x是未知数）就不是分式方程． 2. 分式方程的解法 （1）解分式方程的基本思路是：先将分式方程转化为整式方程，再解得到的整式方程，最后把整式方程的根代入分式方程（或公分母）中进行检验，确定出分式方程的根． （2）解分式方程的主要步骤是： ①去分母：在方程两边都乘以公分母，把它化为整式方程． ②解这个整式方程． ③检验：把这个整式方程的根代入公分母，如果结果不为0，这个根就是分式方程的根；如果结果为0，它就是分式方程的增根，必须舍去． （3）解分式方程时，由于在方程的左右两边同时乘含有未知数的公分母（含未知数的整式），得到了一个整式方程，从而使原分式方程中未知数的取值范围扩大了．因此，在解分式方程时必须验根． 3. 解分式方程产生增根的原因 解分式方程产生增根主要是去分母造成的，去分母后，分式方程转化为整式方程，原方程中分母不等于0的限制，在整式方程中自动取消，这样所得整式方程的根就可能使原分式方程的公分母的值为0．若此情况恰好出现，则此根就是整式方程的根而不是分式方程的根，即为增根． 三. 重点难点： 重点是解可化为一元一次方程的分式方程，难点是对增根的理解． 四. 考点分析： 1. 本节是中考命题的要点，题型有选择题、填空题、解答题． 2. 今后的中考题中，分式方程仍然是必考内容，主要以基础题为主． 【典型例题】 例1. 指出下列方程中的分式方程： （1）＝ （2）＝1 （3）＝25（a是常数，a≠0）（4）＝ 分析：（1）、（2）的分母中含有未知数，是分式方程．（3）、（4）的分母中不含未知数，是整式方程． 解：（1）和（2）是分式方程． 评析：判断一个方程是不是分式方程，就看这个方程的分母中是否含有未知数． 误区（1）：认为分母中含有字母的方程就是分式方程．事实上字母和未知数是两个不同的概念，字母也可以表示常数． 误区（2）：认为：如＝１的方程化简得x＝１，x＝１是整式方程，故＝１也是整式方程．事实上，和x并不相同，是分式，x的取值范围为不为零的实数，而x是整式，x的取值范围是任意实数．故＝１是分式方程，而x＝１是整式方程． 例2. 解方程：（1）－＝1． （2）－＝1． 分析：（1）将原方程整理得＋＝1，两边都乘以x－1，去掉分母化成整式方程是：3x＋2＝x－1．解这个方程得x＝－，把x＝－代入原方程检验．（2）方程两边都乘以最简公分母（x＋1）（x－1）． 解：（1）原方程可以化为：＋＝1， 两边都乘以x－1，得3x＋2＝x－1． 解这个方程得x＝－． 检验：把x＝－代入x－1，不等于0． 所以x＝－是原方程的解． （2）两边都乘以（x＋1）（x－1），得（x＋1）2－4＝x2－1． 解之，得x＝1． 检验：把x＝1代入（x＋1）（x－1），得0． 所以x＝1是原方程的增根，即原方程无解． 评析：解分式方程的关键步骤是两边都乘以最简公分母化成整式方程的过程，易出错的步骤是验根． 例3. （1）解关于x的方程＝产生增根，则常数m的值为__________． （2）当m＝__________时，关于x的分式方程＝－1无解． 分析：（1）先把分式方程化为整式方程，再把增根（即使分式方程的最简公分母为0的未知数的值）代入这个整式方程，即可求得m的值．即x－3＝m，当x＝1（原方程的增根）时，m＝－2．（2）分式方程＝－1的增根是x＝3，把分式方程化为整式方程2x＋m＝－x＋1，即3x＝3－m，把x＝3代入得，m＝－6，也就是当m＝－6时，关于x的分式方程＝－1无解． 解：（1）－2（2）－6 例4. 在式子＝中，R≠R1，求出表示R2的式子． 分析：应该注意：在这个方程中，未知数是R2；已知数是R和R1． 解：去分母，得：R1R2＝（R1＋R2）R 解这个整式方程，R1R2＝R1R＋RR2 R1R2－RR2＝RR1 所以（R1－R）R2＝RR1 因为R≠R1 所以R2＝ 例5. 若分式方程＋＋2＝0有增根x＝2，求a的值． 分析：由分式方程＋＋2＝0有增根x＝2，得a（x＋2）＋1＋2（x＋2）（x－2）＝0，将x＝2代入所得方程即可求出a． 解：原分式方程去分母，得a（x＋2）＋1＋2（x＋2）（x－2）＝0， 把x＝2代入所得方程，得4a＋1＋0＝0，a＝－， 所以当a＝－时，