必修三：系统抽样学案.ppt

系统抽样 总体：所要考察对象的全体． 个体：总体中的每一个考察对象． 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本． 样本容量：样本中个体的数目． 复习回顾 抽签法 2.简单随机抽样的方法： 随机数法 复习回顾 1.简单随机抽样的概念 特点是：有限性，逐个性，不回性，等率性 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体作为样本，且每个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样方法为简单随机抽样。 某校高一、高二和高三分别有学生 1000 , 800 和 700 名 , 为了了解全校学生的身高情况,欲从中抽取容量为 100 的样本 , 怎样抽取较为合理 ? 一个有效的方法是 : 使选取的样本中各年级学生所占的比与实际人数占总体人数的比基本相同 . 据此,应抽取高一学生1000× 100 2500 = 40 名 , 抽取高二学生 800× 100 2500 = 32 名 , 抽取高三学生 700× 100 2500 = 28 名 . 一般地,当总体由差异明显的几个部分（层）组成时, 为了使样本更客观地反映总体情况,我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分,然后按各部分在总体中所占的比实施抽样,这种抽样方法叫分层抽样 . 互不交叉 一定的比例 独立 分层抽样的特点： （1）适用于总体由有明显差别的几部分组成的情况； （2）抽取的样本更好地反映了总体的情况; （3）是等可能性抽样，每个个体被抽到的可能性都 是 。 分层抽样的步骤： （1）将总体按一定标准分层； （2）计算各层的个体数与总体的个数的比； （3）按各层个体数占总体的个体数的比确 定各层应抽取的样本容量； （4）在每一层进行抽样（可用简单随机抽 样或系统抽样）。 说明：若按比例计算所得的个体数不是整 数，可作适当的近似处理。 思考 为了对某市13000名高一学生数学期末考试答卷进行分析，拟从中抽取130名学生的答卷作为样本，请你设计一个合理的抽取方案。 抽签法 13000试卷从1到13000编号 制作1到13000个号签 将13000个号签搅拌均匀 随机从中抽出130个签 取出对应号码的试卷 编号 制签 搅匀 抽签 取出个体 随机数表法 为了对某市13000名高一学生数学期末考试答卷进行分析，拟从中抽取130名学生的答卷作为样本，请你设计一个合理的抽取方案。 （2）由于总体数与样本容量比为 =100，将总体平均分成130部分，每一部分含100个个体. （4）从该号码起，每隔100个号码取一个号码，就得到一个 容量为130的样本. （如6，106，206，…，12906） （3）在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码（如6号）. （1）将13000名高一学生数学期末考试答卷编号为1，2，3，…， 13000. 系统抽样 也称为：等距抽样 为了对某市13004名高一学生数学期末考试答卷进行分析，拟从中抽取130名学生的答卷作为样本，请你设计一个合理的抽取方案。 （3）由于总体数与样本容量比为 =100，将总体平均分成130部分，每一部分含100个个体. （5）从该号码起，每隔100个号码取一个号码，就得到一个 容量为130的样本.（如k，100+k，200+k，…，12900+k） （4）在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码（如k号）. （2）将余下的13000名高一学生数学期末考试答卷重新编号 为1，2，3，…， 13000. 系统抽样 下页 （1）先从13004份答卷中，用简单随机抽样抽取4份， 将其剔除。 系统抽样的步骤： （1）先将总体的N个个体编号。 （2）确定分段间隔k，当N/n（n是样本容 量）是整数时，取k= N/n； （3）在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号m(m≤k) (4)按照一定的规则抽取样本。通常是将m加上间隔k得到第二个个体编号（m+k），再加k得到第3个个体编号,依次进行下去，直到获得整个样本。 有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、考号、门牌号 思考： 当N/n不是整数时，如何进行系统抽样？ 当N/n不是整数时，令k=[N/n]，那先从总体中用简单随机抽样的方法剔除几个个个体，再将其余的进行编号并均分成n段（可知每段间隔数为K）。 注：[x] 称为取整函数，表示不超过x 的最大整数。 课堂练习 1、为了了解1200名学生对学校某项教改试验的意见，打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统抽样，则分段间隔k为（ ） A、40 B、30 C、20 D、