09下校本研修教师自培发展计划.docVIP

洞头县实验中学校本研修教师自培发展计划 （二OO九学年第二学期） 任教学科： 信息技术 制定教师： 陈东升 自培主题 积极参与校本研训，促进课堂有效教学 科研课题 自 培 发 展 计 划 根据学校校本研修培训的要求和自身的实际情况，结合信息技术学科特点，为促进自身自觉参加学习培训，努力提高教育教学能力及教科研能力，进一步落实教学规范，特制定本计划。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的理念，提高教师专业技能和素养为导向，通过以“有效教学”为主题的重点研修，全面提高教师的自身素质，适应教育发展的需要。本学期将继续以专业理论思想为指导，认真阅读教学专业书籍，积极参加校本教研培训，认真钻研教材，落实教学常规，规范课堂教学，有效提高课堂教学质量，努力使自己的知识不断积累，专业素养不断提高。在学习的同时，养成及时反思和勤于积累的习惯，做到长期坚持，有始有终，使自己在学习培训的过程中得到成长。 二、校本研修发展目标： 　 1、掌握现代教育教学理论，提高实践运用能力。在教学实践中不断创新，形成自己的教学风格；加强专业知识学习，提高课堂驾驭能力；不断分析研究自己的教育、教学实践，努力提高驾驭教材的能力和把握学生的能力；提高课堂反思能力，能将实践经验上升到一定的理论高度。 2、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，逐步提高自身教学质量及水平，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升，有效提升课堂教学效率。 3、阅读和研究所授课专业的教学计划，明确所授课程在课程体系中的地位、作用、目的和要求。积极参加课题研究，努力学习科研知识，提高科研能力；积极探索，努力实践，不断总结。 4、树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。坚持读书，不断丰富自己的文化修养。积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 自 培 发 展 计 划 三、自我研修提高措施： 1、认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足并加以改正。针对教学过程中出现的问题，认真思考，向其他优秀教师请教，及时处理并解决存在的问题，弥补不足之处； 2、以学生为本，在教学设计中要根据学情设计适合学生发展的课堂教学，调动学生的学习兴趣和积极性，促进课堂教学效率； 3、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 4、认真参加学校和教研组组织的学习培训和教研活动，做好笔记，写好培训感想和活动总结；多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师的优点，加以吸收融入到自己的教学中，同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提升自已的业务水平。 5、经常阅读相关的报刊杂志、新闻，并按学校的要求认真阅读一本有关教育的书籍，做好读书笔记，写好读书心得。充分利用信息技术教学的网络环境优势，经常通过上网浏览最新的教育理念，学习最新的教学方法，创设丰富的教学方式，以此不断地充实自己。 四、研修培训学习安排表： 序号 学习内容安排 学习形式 1 制定研修发展计划 个人制定 2 确定研修专著 学校指定 3 参与备课组教研及学校教研活动 理论讲座学习 4 参加备课组备课、公开课、评课活动 组内学习 5 参与学校“教科研”节活动 校级讲座、实践 6 教研活动、教学规范化达标落实 自学、反思、 问题会诊 7 撰写专著学习心得心得 个人反思总结 8 完成校本培训作业 个人实践总结 9 撰写校本研修教师专业成长总结 个人实践总结 自我评价 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度