暴风雨的启示(赵燕)讲义.ppt

暴风雨的启示 西师大版语文六年级下册第五单元 南王小学 赵 燕 我会读 窒息 辗转不寐 霹雳 瓢泼大雨 依偎 翩翩起舞 我会说 课文按照（ ）顺序，描写了（ ），赞美了（ ）。 复习检测 自学指导：（边读边思考） （1）自由读课文第1-6自然段，从中你体会到了什么？把自己的感受批注在书上。 （2）小组交流，试着这样说。 请大家看到第（ ）自然段， 我从 中体会到暴风雨的 （特点），作者的心情是 。 ﹙可以选择其中一个重点体会﹚ 一道道闪电划破了漆黑的夜幕， 沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐 惧。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起 瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把 天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟 囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出 激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 阿尔卑斯山雨后的绮丽景色 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 阅读提示： 1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是（ ），例如（ ）。 2、“我”从这次钓鱼中得到了深刻的启示：（ ）。 《钓鱼的启示》 拓展阅读 我会说 收 获 必做题： 1、补充词语，并解释所填的字。 辗转不（ ）： 无与（ ）比： 2、根据课文内容填空。 课文按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，描写 了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使 人（ ）的情景，暴风雨来之时的（ ）的场面， 还具体描写了暴风雨去之后（ ）的景色。最后直接 说明了“ （ ）”这样一个哲理。 选做题： 推荐阅读：《通往广场的路不止一条》、《丑石》