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宽容是建立在爱心之上的 　　摘 要：智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。――威廉?詹姆斯 爱是美德的种子。――但丁 　　关键词：教师 教育 宽容 爱心 　　现今，教育教学的论文，真是“百花齐放，百家争鸣”。一篇篇精彩纷呈，一部部经典绝伦。使我们一线教师眼花缭犹如雾里看花；网络上的《好妈妈》、《好爸爸》纠结不清；为了一堂课我们翻新花样，绞尽脑汁。但要我说，我们这是在舍本逐末。我们还是要站在最基础、最本质、最人性化的角度来看待我们的教育。塑造人格胜于多拿分数，十年树木，百年树人，这个浅显的道理谁都懂，可真正做起来实在不易。所以，我认为宽容与爱才是教育者实施教育最根本的方式方法，更是教育的灵魂，而要做到真正的宽容内心须充盈着爱心。[1] 　　一、宽容的意义 　　宽容的涵义我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。马克吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容” ，这些都从广义地角度诠释了宽容的内涵，而我说的是特殊群体的师生间的宽容。那么，一个教师对学生的宽容又作何理解的呢？怎么做才是对学生的宽容呢？宽容与爱间又有什么关系呢？ 　　二、宽容的涵盖面 　　一名学生若是打架、斗殴、小偷小摸，我们做教师的肯定不能听其任其，放任自流，去无原则的宽容；否则那就是纵容，而非宽容了。合理的惩罚不仅是合理的，而且也是必要的。这种合 理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。这时，需要教师的是耐心教育、正确引导并责令其改过。但是，如果仅仅是在学业上的不尽人意，因为一道错题，或因为所谓的给老师拉了分数就遭到无端的指责、呵斥、挖苦、嘲讽，此种情况下的教育是不宽容的教育。严重的说这叫侮辱人格！我没有危言耸听，请看看下面的这个真实案例。 　　实录镜头 　　一位母亲：走着…… 　　她是怀着一颗忐忑不安的心情走进学校的！从窗外能看到：她迈着小的不能再小的小步，她挪着轻得不能再轻的步子，她怀着小心的不能再小心的心情。慢慢的走到门口，谨慎地用两根手指捏着门帘的一角来到了那个六年级教师办公室。 　　你的儿子……！你的儿子……！你的儿子……！那位母亲后脚还没有迈进门里，几个老师就开始在轮番指责了。这阵势可能使她感到了措手不及，看得出她在努力地支持着自己。“你们语文，数学还能得50多分，你瞧瞧人家的英语什么也不知道！哼哼……哼哼……”，说完英语老师的身子一闪不见了。随后语文，数学教师是一阵轰炸：生字的问题，作题的思路……再看那位母亲一言不发，脸色是红了又青，青了又红，更为残酷的是一下午这位母亲的儿子在教室的后面一直站到睡着…… 　　三、宽容的重要性 　　案例中的教书不育人实在使人感到了教育的可怕，教育的悲哀。我们的三位教师不妨换个角色，如果那是你们自己的孩子难道也是这样对待吗？也会是这样一种场景吗？面对那些基础差的学生，教师急切的心情是可能理解的。但如此偏激的做法有失我们做教师的尊严。教室里本来就是出错的地方，孩子的学习成绩不好，是一件再正常不过的事情了。我们做教师应该是多方查找原因，帮助孩子树立学习的自信心，从一点一滴慢慢做起，循序渐进。循循善诱，诲人不倦是我们的天职。我们做的不是去苛责一位母亲，更不是一名孩子。我们知道大凡基础差的学生哪一定是老师眼里的“坏孩子”，长期的冷漠，频繁的训斥已使他们没有了自信。这样的孩子需要老师更多的爱，教育的最终目的不就是教育那些更需要教育的孩子吗？他们不是更需要灵魂的工程师吗？而眼下我们却一个个在做分数的工程师。是不是有点亵渎我们的职业光辉吗？一位好的母亲就是一所好的学校，那一位好的教师更是一所好的学校！英国斯宾塞说过：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。同样的道理待儿童没有宽容，他们就变得没有宽容。粗暴，冷漠那是缺失爱的教育。没有爱哪来得宽容？一个教师不能唤起学生的学习愉悦感，不也是教育者的失败吗？教育的艺术就是学生喜欢你所教的东西。所以说面对学业不理想的学生我们也要进行自我的反思。总而言之，积极的鼓励比消极的刺激来得好。儿童的心灵是敏感的，他们的自尊心犹如露珠，晶银剔透，更需要我们去加倍呵护的啊！[2] 　　四、宽容建立在爱心之上 　　不错，教师的职业很辛苦，做为一名教师我是深有体会的。我们每日兢兢业业，躬耕在三尺讲台；面对一些成绩不理想的学生不免产生一种恨铁不成钢的心理，但这都不应该是我们的那颗心变得粗糙而强硬的理由。我们不求对每个孩子有母亲般的温柔，起码能做到对每个孩子温和。其实每个孩子的内心都是美好的，他们都在渴望受到老师的表扬，那怕是轻描淡写的一句表扬；那怕是一个眼神。对于一个懵懂的孩子都是一种魔力。我们要善于多方去发现他们身上的闪光点，捕捉他们心灵的那一丝激动，这都需要我