6《鸿门宴》.docVIP

第6课 《鸿门宴》 主备教师：王登伟 一、内容与解析 本节课要学习的内容是《鸿门宴》节选自司马迁的《史记?项羽本纪》。《项羽本纪》是我国古代传记文学的一篇著名作品，在这篇传记中，司马迁以精彩的笔墨，倾注了极大热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的鲜明形象，项羽成为我国历代相传的一个典型人物。 1、目标定位：了解司马迁与《史记》积累文言字词句2、目标解析：了解司马迁与《史记》重点掌握多义词，通假字，古今异义词，了解文言虚词用法，积累重要的实词及辨别作者司马迁（前145—前87年后），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，公元前99年，司马迁上书替投降匈奴的汗将李陵辩解，触弄了汉武帝，获罪入狱，被处以宫刑。三年后出狱，发愤著书，历经10年艰辛写成《史记》，又称《太史公记》他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史。《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪,三十世家,七十列传,十表,八书共五十二万六千五百字。 司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 设计意图：使学生更容易融入到文本的内容当中，更准确地把握文章内容。 师生活动：（1）秦末的政治形势如何？ （2）鸿门宴前刘、项二人势力对比如何？ （3）为什么设鸿门宴？ 参考：秦王朝由于施暴政，致使秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，于是拉开了“楚汉相争”的序幕。 问题3：请同学们谈谈这篇传记文章的行文脉络。 设计意图：从整体上把握全文内容，理解课文内容。 师生活动：（1）文章线索全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索。 ??? 2、本文顺序：时间顺序 ?? ?3、本文结构：开端，发展，高潮，结局和尾声。 序幕--曹无伤告密 开端--范增献计 发展--项伯夜访，刘项约婚，刘邦谢罪 高潮--范增举玉，项庄舞剑，项伯翼蔽，樊哙闯帐 结局--刘邦脱逃，张良留谢 尾声--刘邦诛曹? 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应，也可说是一个动人的故事。?1、通假字 （1）距—拒：距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 （2）内—纳：距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 （3）要—邀：张良出，要项伯。 （4）倍—背：愿伯具言臣之不敢倍德也。 （5）蚤—早：旦日不可不蚤自来谢项王。 （6）郤—隙：今者有小人之言,令将军与臣有郤…… （7）坐—座：置之坐上。 （8）不—否 2、成语 （1）秋毫不敢有所近(秋毫无犯) （2）今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(项庄舞剑，意在沛公) （3）劳苦而功高如此(劳苦功高) （4）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 （5）如今人方为刀俎，我为鱼肉(人为刀俎,我为鱼肉) 3、古今异义 （1）山东?古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。 （2）非常?古：意外的变故。????今：程度副词，很不一般。 （3）河北?古：黄河以北地区。??今：黄河北部的一个省。 （4）河南?古：黄河以南地区。??今：黄河南部的一个省。 （5）寿??古：敬酒。今：长寿。 （6）细说?古：小人的谗言。今：详细地讲述。 （7）婚姻?古：儿女亲家。今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。 ?4、一词多义 （1）谢?谢罪，道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。 ????????感谢：哙拜谢,起,立而饮之。 ????????辞谢：告别:乃令张良留谢。 （2）辞?推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ ????????告别：今者出，未辞也，为之奈何。 （3）故?故旧，交情：君安与项伯有故？ ????????因此：故听之 ????????特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （4）且?将：且为之奈何 ????况且：臣死且不避,厄酒安足辞！ （5）幸?宠幸，亲近：妇女无所幸。 ????????幸亏，幸而：故幸来告良。 （6）之?到：项伯乃夜驰之沛公军。 ????????代词，这：为之奈何 ??????