必修三(恢复)修改课件.ppt

（一）植物生长素的发现和作用 （5）生长素极性运输的方式（主动运输）证据： 生长素极性运输的方式是主动运输过程，可以从以下事实得以证明： a.顶端优势现象：逆浓度梯度运输只能是主动运输。 b.加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素的运输。 （一）植物生长素的发现和作用 3、生长素的生理作用及特点 （1）生长素的生理作用：从细胞水平上看，可以影响细胞的伸长、分裂和分化；从器官水平上看，可以影响器官的生长、成熟和衰老。 （2）生长素的生理作用特点：两重性 生长素 的作用 较低浓度时 过高浓度时——抑制生长（如顶端优势） 促进生长 促进果实发育 促进扦插的枝条生根 （3）生长素的生理作用两重性例子 （一）植物生长素的发现和作用 a.不同的植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感于单子叶植物（如图1） b.同一植物的不同器官对生长素的敏感性是不同的，其中根最敏感，茎最不敏感；不同浓度的生长素对于同一器官作用效果也不同(如图2)。 （图1） 图2 （一）植物生长素的发现和作用 （3）生长素的生理作用两重性例子 D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长?;  B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长 （二）植物生长素在农业生产上的应用 1.适当浓度生长素促进果实的发育——培育无籽果实 雌蕊授粉后，子房发育早期，摘除发育着的种子，结果果实发育停止，子房萎缩脱落；反之，如果没有授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可以生产无籽果实：无籽黄瓜，无籽番茄等。 联想:a.无籽西瓜果实和香蕉果实形成的原理是什么？ b.如果是油菜、向日葵等作物能用生长素来提高产量吗？ 2.适当浓度生长素促进扦插的枝条生根。 联想:a. 为什么扦插的枝条总是带有两三个芽？越多越好吗？ b. 扦插枝条还要把大部分叶片去掉的原因是什么？ （二）植物生长素在农业生产上的应用 3.利用顶端优势原理进行棉花打顶摘心、果树整枝修剪，提高产量。 （二）植物生长素在农业生产上的应用 课堂训练：植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者关系如下。据图分析下列叙述中错误的是 A．外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高 B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C．生长素一般是由植物从土壤中，通过主动运输的方式吸收获得的 D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用结果 专题二 生物与环境 （一）、种群和群落 1.种群概念及与个体、群落、生态系统的比较 （1）种群概念 在一定自然区域内同种生物的全部个体。 “同种”：不存在生殖隔离 “一定自然区域”：不存在地理隔离 种群是生物进化的基本单位；生物繁殖的基本单位 （2）比较 个体 个体 种群 群落 生态系统 2.种群特征及其关系 （一）、种群和群落 种群研究的核心问题:种群数量的变化规律 种群密度 基本特征 迁出率、迁入率 出生率、死亡率 直接决定 年龄组成 预测 性别比例 影响 3.种群密度调查方法 （一）、种群和群落 逐个计数法——“范围小，个体大”的种群 估算法 样方法 适用对象：双子叶植物、虫卵、蚜虫、 跳蝻等（丛生和蔓生的植物不合适） 取样方法： 五点取样法 等距取样法 标志重捕法 适用对象：活动能力强，范围大的动物 计数方法： 计数方法：种群数量=标记个体数 X 重捕个 体数/重捕标记数 （一）、种群和群落 课堂训练：生态工作者对我国北方某种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果： … 20 20 19 17 16 14 8 5 3 物种A …… 13 13 13 13 12 9 6 5 3 物种B 140 × 140 130× 130 120× 120 110× 110 100× 100 90× 90 80 × 80 40× 40 20× 20 10 × 10 调查面积(cm×cm） 某学校的研究小组也参与调查该草原某种草本植物种群密度时，设计如下调查步骤，其中正确的是 ①选取120cm×120cm为最佳样方面积。②通过五点取样法选取5个样方。 ③计数每个样方内该植物的个体数，若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。 B．①③ C．②③ D．①②③ A．①② （一）、种群和群落 4.种群数量增长规律 先增加后减少(等于曲线斜率) 逐渐增加(等于曲线斜率) 增长 速率 ①密度增大,斗争加剧,增长率下降. ②存在K值:环境容纳量 ①种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的