苏人版《道德与法治》七年级上册_6.2 追求情趣要选择 课件（共25张PPT）.pptVIP

第二单元　优化心理品质 第6课　陶冶高雅情趣 问题探究：材料中大家一个看一个不禁跟着抬头，反应了人们一种什么普遍心理？ （一）认识从众心理 　　从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。 1．什么是从众心理 情景一：早读课上书声琅琅，同学们来到班级，就会不由自主地加入到读书的行列。 2．从众心理的影响 2．从众心理的影响 情景二：周测结束后，有同学找老师辅导，有些分数比较低的同学，也纷纷找老师请教问题。 情景三：某某中午捡拾垃圾，带动更多的学生纷纷加入爱护环境的行列 2．从众心理的影响 你感动吗？ 从众心理给你哪方面的影响？ 情景一：小明发现自己做出的地理题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。 2．从众心理的影响 情景二： “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。 2．从众心理的影响 2．从众心理的影响 你痛心吗？ 这时从众心理给你哪方面的影响？ 情景三：校园里，“追星”成为了同学们共同的爱好，“追星族”都有自己的偶像。 情景四：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。 　　从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。 积极作用： 从众心理也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。 消极影响： 2．从众心理的影响 3．正确对待从众心理 　　七年级学生小宇在周记中写道：“人家在看、在谈，我不看、不谈，显得太傻冒，太老土；人家在买、在玩，我不买，不玩，显得太寒酸，太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以……” 心灵对话：联系小宇的周记，结合具体事例谈谈我们如何“成为我自己”。 　　1.我们要避免盲目从众，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力。 2.遇事和看待问题既要考虑和借鉴他人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，理性决定自己的行动。 3．正确对待从众心理 好奇心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。它是由新奇刺激所引起的一种注视、接近、探索的心理状态，是我们寻求知识的重要动力。 （二）把握好奇心 1．什么是好奇心 正方： 好奇心是天使，使人走上科学和文明的大道 反方： 好奇心是魔鬼，把人们引向歧途 教师点拨 好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。 不能正确把握好奇心，将会给自己带来不利影响，把我们引上歧途。 3．正确把握好奇心 1.好奇心是可贵的，我们既要珍惜，又要把握好方向。 2.我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥好奇心对学习和生活的积极作用； 3.我们必须克制那些超越道德和法律的好奇心，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，这是我们健康成长的重要保证。 一.从众心理 1.含义 2. 影响 3.如何正确对待 二.好奇心 1.含义 2. 影响 3.如何正确对待 1.从众心理会使我们缺乏主见，必须克服从众心理 2.从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主的与多数人保持一致的社会心理现象 3.对于好奇心，我们必须在道德和法律的范围内积极研究。 4.许多时候，，成功与我们失之交臂，并不是因为成功不垂青我们，而是因为我们没有从众心理 从众心理和好奇心对我们的健康成长都是“双刃剑”