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任务型教学在高中英语写作教学中的应用 　　摘 要： 任务型教学是20世纪80年代兴起对的一种语言教学方法，强调在“做中学”。写作是寻找最有效的语言进行思想感情交流的一个连续过程，本论文在参阅国内外学者对任务型教学研究成果的基础上，对任务型教学的基本特征加以论述，并对任务型教学如何应用在英语写作教学中提出一些方法和实例。 　　关键词：任务型教学；高中英语写作教学；任务设计 　　英语课程《标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”写作能力的培养是英语教学的一项重要内容，“任务型教学”就是让学习者在学习的过程中处于一种积极的、主动地学习心理状态，通过参与、互助、交流和合作完成学习任务。 　　1、任务型教学的内涵 　　任务型教学是近年来语言教学活动中出现的较具影响力的一种教学模式，它充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教学理论。 　　2、任务型教学的基本特征 　　任务有这样一些基本特征：任务以意义为中心，重视如何沟通信息，而不是强调使用何种语言形式；任务要贴近学生生活和经历，能引起学生的共鸣，激发学生积极参与的欲望来完成相应的任务（郭宝仙，2007）。 　　3、任务型教学的教学原则 　　Nunan 在1999年提出以下任务型教学的几条原则（Nunan，1999） 　　（1）言语、情景真实性原则（The authent