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优化数学教学过程,培养学生学习的综合技能 　　摘要：在新课程标准不断推行的教育背景下，初中数学教学需要实现自我改革，全面深入的优化教学过程，培养学生学习能力，才能够达到新课程的教学要求标准。本文通过对数学课程的分析设计，希望能够对初中数学课程教学起到一定的指导作用。 　　关键词：教学过程数学教学学习兴趣思维方式 　　 　　数学学科已经深入到了人们社会生活的各个方面，数学知识应用地非常广泛。数学课程对于人类的发展进步有着不可取代的意义，初中阶段作为青少年知识积累的重要时期，数学教学工作是非常关键的。教师需要精心的设计教学过程，深入浅出，让学生培养正确科学的学习方法，培养对数学的兴趣，才能够感受到数学真正的魔力 　　一． 教学结合实践，培养学生的动手能力 　　初中学生的好奇心是非常重的，他们对生活上的一些问题都有着很大的兴趣，数学教师要能够顺势利用这种心理，让孩子更多的去接触实践的数学问题，让他们能够有较为充分的思维空间和动手空间，不断地激发他们对数学学习的兴趣，从而更为主动的展开学习。比如，在讲解“几何体”概念的时候，教师首先要能够让学生收集日常生活中所见到的一些几何体，也可以让学生自己制作教材中所介绍的几何体，在学生这种亲自找寻的过程中，他们能够对此概念产生较为准确的认识，从而将抽象的几何体概念变得现实化，便于学生进行理解和感受到学习的乐趣，这种教学方式所得到的