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优化语文教学情境 提高课堂教学效率 　　【摘要】 随着现代化教育方式的迅速普及，多媒体技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段和人机互动的特点脱颖而出，多媒体课件也如雨后春笋般不断地丰富起来，在中学语文的教学课堂上发挥着越来越重要的作用。本文从运用多媒体优化教学情境，使内容更加直观和形象，激发学生学习兴趣；运用多媒体优化课堂教学结构，使教与学节奏更加紧凑，提高课堂教学效率；运用多媒体教学情境，进一步加强对学生的能力培养三方面探讨了如何优化语文教学情境、提高课堂教学效率的有效方法。 　　【关键词】 初中语文 教学情境 多媒体技术 提高效率 　　【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）08-023-01 　　随着素质教育的转轨和信息化时代的到来，教师已从“一张嘴，一本书，一支笔”的传统教学中走出来。多媒体以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高。但在我们的语文课堂上，由于学生语言表达能力较低，于是许多教师会无意识甚至是有意识地喧宾夺主，这样的课不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性，还抹杀了学生的积极性和主动性。当我们的多媒体和语文相结合后，我们开始结合教材，挖掘教材，制作课件，从多角度、多方位设计各种教学情境，使