第一章 C语言概述课件.pptVIP

概 述 说明：教育部关于大学生计算机能力的统一要求。 目的： （1）掌握C语言的语法知识 （2）掌握C语言程序设计方法 （3）锻炼严密的逻辑思维能力，提高科学研究的素质 与前导课程关系【大学计算机基础】 计算机系统的硬件组成（参看2.1.2） 2、8、10、16进制整数的转换（参看2.2.1、2.2.2） 数据在计算机中的存放形式（参看2.3.1、2.3.2） 计算机基本操作（参看4.2.1、4.2.2、4.2.3） WORD编辑（参看5.2.1、5.2.2、5.2.3） 知识结构： （1）自然语言的知识结构 （2）C语言的知识结构 （3）教材的知识结构 写文章 学习方法提要： （1）词类、句型、程序结构 分析、记忆 （2）程序设计与调试 上机实验、总结 （3）常用算法与标准程序段 分析、实验、记忆 考试要求： （1）时间：期中考试、期末考试 （2）范围：课堂教学的所有内容、作业中的习题 （3）题型：单项选择题（10题20分）、填空题 （10空20分） 程序阅读题（ 4题20分）、程序填空题（ 2题10分） 程序设计题（ 3题30分） 教学要求： （1）课堂教学方式：讲解＋总结＋实例分析＋提问＋讨论 （2）实验教学方式：(前)准备＋(中)自主＋(后)总结与记录 （3）课堂纪律： 按时＋不出声 （4）作业通过实验来验证其正确性。 第1章 C语言概述 ※ C语言概况 ※ C程序概况 ※ 运行C程序的步骤与方法与（重点） 补充 计算机程序 计算机程序 一串计算机能识别的、可执行的指令。 【例】 操作系统 专家编好大家使用的计算机程序 本班成绩统计程序 自己编写自己使用的计算机程序。 计算机语言 计算机语言 写计算机程序所遵守的某种语法规则的集合(指令的集合)。 【三个阶段】机器语言 又名二进制语言，用0和1组成指令(含操作和数据) 符号语言 又名汇编语言，用指定的单词和数字组成指令 高级语言 用接近人类的自然语言和数学公式组成指令(语句) 高级语言的发展 非结构化语言、结构化语言(如C)、面向对象的语言(如C++) 1.1 C语言出现的历史背景 【发展过程】 60年 +硬件处理 63年 简化 67年 简化 70年 扩充 72、73年 可移植 77年 标准化 ALGOL CPL BCPL B C 独立C 78年 标准化 83年 标准化 89 标准化 90年 标准化 99年 旧标准C ’83ANSI C C89 ISO C(c89) C99 (美国国家标准) (美国国家标准) （国际标准化组织） （国际标准化组织） 【编译程序】Turbo C、Quick C、Microsoft C、BORLAND C、C++、VC++ 1.2 C语言的特点【略】边学边理解 1.3 简单C语言程序介绍 【例1】从键盘上输入两个实数，输出他们的和。 #include stdio.h /* 将标准输入输出函数包含到本程序中 */ void main() /* 主函数的标记，main称为主函数名 */ { float a,b,s; /* 定义实型变量a、b、s */ scanf(%f,%f,a,b); /* 从键盘上输入两个实数，存入变量a、b */ s=a+b; /* 计算a、b中两个实数的和存入变量s中 */ printf(%f\n,s); /* 输出变量s中的实数 */ } /* 主函数的结束，前面的{表示主函数的开始, 后面的}表示主函数的结束 */ 【例2】从键盘上输入两个整数，求并输出他们中的大者和小者。 #include stdio.h