2012年学校工作总结.docVIP

2012年学校工作总结 一年来，在各级领导的亲切关怀指导下，学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持以科学发展观为统领，持续推进课程开发与实施，全力打造“自主教育”品牌，深化教育教学及管理改革，积极实施素质教育，加快了向齐鲁名校迈进的步伐。 一、发挥党组织政治核心作用，提升改革发展新能力 一是不断加强思想政治和业务理论学习。学校党总支积极创建学习型组织，中层以上干部认真学习了《把事情做到最好》一书，不断增强工作执行力；全体党员集体学习了市委书记姜杰同志所作的《担当成就伟业》的重要讲话，增强了献身教育的使命感和勇于担当的责任感；领导班子深入学习并领会了党的十八大报告、袁贵仁在教育部传达学习党的十八大精神大会上的讲话《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》实现事项到岗、责任到人→课上交流→小组展示→合作探究→集体梳理→达标检测→拓展应用的七环节课堂模式，有效促进了教师教学方式与行为的根本性转变及教与学的和谐统一。 3、分科组织高效课堂建设，突出自主课堂实效。以学科组为单位，每周选取两个学科按照课改要求进行集体备课和听评课活动，学校课改考核小组，分头深入各年级进行随堂考核、指导。教师的鲜活课例得到进一步提炼与升华，形成了适合本学科的“学教评”一体化适用变体，极大提升了课堂教学的自主高效。 4、突出精细化教学管理，保证自主教育质量。先进的课堂教学改革，离不开精心化管理作保障。学校严肃工作纪律，严格工作落实，严查工作常规，每周进行前置教案检查，每周组织集体备课，每学期开展教案、学思导纲、双休作业和日常作业、工作手册等集中检查考评，坚持领导听评课制度，坚持每学期进行一次自主学习型课堂全员考评，保证了教学秩序的有序、高效运行。每次大型质量检测，坚持质量分析，分析教情、学情，提出改进措施；坚持召开家长会，增强家校教育合力。认真做好毕业年级的中考复习和管理工作，为明年中考作出充分准备。积极开展了“新蕾杯”作文比赛、英语单词比赛等各类学科竞赛活动，丰富了学习生活。 规范的管理和先进的课堂教学改革，唤醒了学生的自主意识，取得了优异的办学成绩。教育教学质量一直稳居前列。一年来，学生有30多人次在上级举办的学科竞赛或创新能力大赛中获奖；教师有29篇论文发表或获奖。各学校200余人先后来校学习参观。 五、开发自主教育课程体系，凸显素质发展新特色 学校制定了《学校课程开发与实施方案》，确立了“国家课程校本化、校本课程特色化、德育活动课程化”的指导思想。 1、有效整合国家与地方课程。教师以“学思导纲”为载体对现有必修课程按系统论的观点进行适度整合，拓展相关资源，节约教育资源；调整学科内容和配套课程资源，提高了教学内容与教学目标的适切性，实现了教师从“教教材”到“用教材”的转变。 2、积极开发必修校本课程。学校在六年级开设了心理健康教育、硬笔书法等课程；七年级开设了生命教育、科学发展观教育、英语交际等课程；八年级开设了心理健康教育、学法指导教育等课程；九年级开设了心理健康教育等课程，形成了序列化的必修校本课程。 3、建立自主选修特色课程超市。每学期都开设“1+1选修课程”，实行走班选课制度。今年，共推出了丝带绣、彩陶制作、电影欣赏等2期60多个选修科目，学生有2000人次报名参加，强化了教师课程开发和实施能力，较好满足了学生个性化发展需求，推动了我校自主教育实质性突破。 六、健全自主成长内驱机制，搭建德育工作新平台 1、启动自主成长内部动力系统。一是实现德育活动课程化。根据时代和学生心理特点，将各种德育主题融入活动，精心设计了开学课程、升旗课程、毕业课程、感恩课程、节日课程，陶冶了学生情操，提高了学生的思想道德素养。引进家长教育元素，每学期举办一次家长论坛等，形成家校教育合力。二是搭建学生自主实践舞台。成立了日日新话剧社、舞蹈团、合唱队等社团组织；组织了饮水思源远足、亲近大自然、社会实践劳动等活动；开展了科技、艺术、体育等系列性活动，为学生创造了主动参与、组织和锻炼的机会。 2、运行学生自主管理机制。一是实施了班级轮流值周、学生民主参与学校管理、校长与学生定期座谈、班干部自主竞选等制度，切实增强了学生的民主意识、参与意识、竞争意识和合作意识，取得良好的自治效果。如校园环境志愿者服务队的成立，使校园面貌为之一新。二是建立了学生《成长记录档案袋》自评机制，让学生记录成长轨迹，发现自身闪光点，获得“自我发展”自信力支持。三是积极开展了“多元之星”评选活动，使每一名学生都体验到成功的愉悦，一年来，学校先后评选表彰学习之星、劳卫之星等1200余人次。 3、增强学生自主探究能力。一是构建“学教评”自主高效课堂，培养学生终身学习发展能力。二是开发 “学思导纲”，使之成为学生自主学习的路线图教师书吧教师们放松扩充知识的场所。要努力办好人民满意的教育全面实施素质教育，着