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关于影响农村中学生学习英语积极性的因素的调查报告外国语学院 孙丽 英语教育12级A班 124050021摘要在农村，很大一部分初中学生英语学习兴趣逐渐丧失。导致这一结果的主要原因有：教师的教学形式和方法较呆板、学生的学习习惯和方法较差、学生成绩差自信心受挫、学习环境差、师生关系不够和谐等。要提高学生的学习兴趣，教师需从以下着手：改进教学形式和教学方法，培养学生的良好学习习惯和学习方法，让学生树立信心获得成就感，运用各种手段创设英语语言环境，需要建立良好的师生关系，开展第二课堂等。关键词农村初中学生 英语学习兴趣引言孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的就是“兴趣”。按内在动力理论的观点，兴趣是一种天生的展示才能与自信的冲动。期盼价值论则认为兴趣产生于达到某种表现的满足感。心理学研究表明“兴趣是学生主动学习的前提，学生学习没有兴趣，就不会产生热情，没有产生学习热情，学生就不会主动学习，学生不主动学习，教师的教训效果就不会很好。因此，兴趣在学生学习过程中具有特殊的意义。为此，我针对初中学生设计了一份调查问卷，了解学生学习英语的现状、动机以及影响学生学习英语兴趣的因素，结合教学实际，研究如何采取灵活有效的教学方法和策略，以提高和培养学生学习英语的兴趣。四、正文:在经济全球化的大背景下，学习英语的风潮越来越强。在英语是全球的通用语言之下英语学习越来越显得重要与特