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太原二中“导学练”《单元（章）集体备课表》 学科 英语 年级 高二 时间 年 月 日 教材 内容 Module 2 High lights of My Senior Year 课标 （考纲） 要求 本模块的话题属于《课标》话题项目表“学校生活”中介绍高中生生活一项。课标要求学生了解美国学生学校生活，学校俱乐部以及课外活动的形式和内容，进行中美学校文化的对比，进一步增强学生对学校和学校生活的热爱。 教材 分析 本模块的话题属于课标话题中学校生活的一项，是本教材的第二模块，本模块介绍了美国中学学制，学习年限和学生年龄的分段情况，以及中学俱乐部的概况和学校文化，本模块的听说读写皆围绕次话题展开，在此基础上，学生学习和初步应用有关短语词汇，复习、巩固和应用表语从句，体会和运用主语从句。这一模块共需7个课时，具体课时设计如下： 第一课时：简介+文化角； 第二课时：词汇及阅读； 第三课时：阅读中的语言点； 第四课时：语法； 第五课时：听说能力训练+功能+日常用语； 第六课时：写作+复习； 第七课时：单元测试； 检测内容为自命题综合试卷（包含重点单词、短语、语法在内的以填空、单选、完型、阅读、改错、写作形式呈现的试题）。 教学 目标 1、识记本模块Module File中的单词和短语，并能正确使用其中65个课标词汇； 2、能够区别和使用本模块所学的词汇和句型； 3、复习、巩固和应用表语从句，体会和运用主语从句； 4、在听说练习的情景中，识别所学词语和结构，听懂谈论学校生活的文章，能够和同学们进行本模块话题的讨论； 5、在阅读学习中，感知和识记本模块所学词汇、句子、段落，理解本模块提供的幻想小说的材料； 6、通过学习本模块的知识，进行中美学校文化的对比，进一步增强学生对学校和学校生活的热爱。 备课组长： 成员： 教研组长审核签字： 第1课次 教学内容 教学重点 教学目标 Introduction + Cultural Corner 1.学习学校生活的各种词汇； 2.运用查读法，能获取文化角的主要信息，理解文章大意，能从文中提取和筛选信息并进行重组； 3.用英语对学校生活做简要介绍、描述并能与人和交流。 1.能够流利表达出描述学校生活的词汇，识记本节课词汇表中的37个生词； 2.通过阅读The American Art of Cheerleading,了解美国学校拉拉队的情况。 3.经历头脑风暴学习词汇的过程，复习已有的表示学生生活的词汇；参与小组合作讨论活动，尝试运用所学知识介绍和谈论自己的学校生活； 4.通过学习，了解美国学生拉拉队和拉阿拉队员的概况，进一步加强中外文化的对比和交流。 复习内容 与 巩固方法 1.通过头脑风暴词汇学习法，发掘学生已学过的表示学生学校生活的词汇及句子； 2.使用小组竞赛的方式，请他们说出尽可能多的词汇，增强学习的积极性。 新授内容 “导、学” 设计 Ⅰ.导入： 展示一些关于美国学生生活的图片，让学生表达图片的内容。 Group work 做Activity1,Pair work讨论Activity2的内容。 .文化角 1.快速阅读并回答问题 Q1. Do you think cheering is a serious activity? Say why or why not. Q2. What part dose dance or gymnastic play in your education? 2.再次阅读并回答问题 Q1.What is a cheerleader? Q2.What is the history of cheerleading? Q3.How do Americans feel about cheerleading? 2.小组活动：请学生以小组形式，就中美学校、学制发表自己的意见。 达标检测内容设计 Ⅰ.基础训练：通过英汉互译10个基础训练，完成目标1； Ⅱ.能力训练：通过完成 Workbook中Vocabulary的练习，提高学生的综合语言应用能力。 第2课次 教学内容 教学重点 教学目标 Reading And Speaking 1.能够理解文章大意、提取相关信息； 2.训练各种阅读技巧，在实际语境中能够灵活运用。 1.通过阅读，学习和初步运用有关词语： 2.回答问题，提高阅读和查读能力，就阅读内容展开讨论： 2.在速读和略读的学习过程中，灵活运用各种阅读技巧； 3.通过本篇文章的学习，学生们会更关注幻想类小说。 复习内容 与 巩固方法 1.听写已学词汇（形式包括单选，填空，连线，直接听写）； 2.检查经典句型