6A Unit2备课.docVIP

Unit2 Ben’s birthday 教材分析： 本单元围绕“Ben的生日”这一主题，从谈论生日的具体日期入手，到邀请朋友参加生日聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关“询问日期”、“邀请”、“征求意见”等日常交际用语与词汇和句型有机地结合在一起，体现在对话和课文之中。本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了英语国家“过生日”的文化风俗和习惯。 学情分析： 过生日应该是学生们很感兴趣、津津乐道的话题，所以过生日的各个环节相信学生们一定不会陌生，但是要用英语来表达来谈论，估计还会有一定的难度，但我想至少英文的生日快乐歌大多数学生会唱且喜欢唱，教学时可由此入手，为学生输入大量的生日词汇，使学生在谈论时有充分的语言材料。如：birthday present, birthday candles, birthday party, noodles, birthday cake, blow out the candles, make a wish等。其中有些词汇已经是学过的，只需唤醒学生的记忆，而有些虽然教材中没有出现过，但我想如果补充给学生，他们一定会非常乐意去学。兴趣是最好的老师。学生喜欢的，一定会记得特别牢。另外，教师还可以根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动。在教授本单元内容的基础上，着重引导学生体会、了解英语国家人们过生日时的风俗习惯，以培养学生跨文化交际的能力。 单元教学目标： 1、听懂、会说、会说和会拼写单词birthday, date, when, as, a present, March, April, May, June, July. 2、能听懂、会说和会读单词和词组blow out, a candle, a costume, a doorbell, January, February, August, September, October, November, December, first, second, third, fourth, sixth ,twelfth, twentieth, twenty-fist, wait, take off. 3、能听懂、会说、会说和会写句型When’s your birthday? My birthday’s on … What would you like as a birthday present? I’d like… 4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型My birthday’s coming. Would you like to come to my birthday party? Would you like a VCD of Japanese cartoon, too? Let’s wait and see. What date is it today? It’s the 16th of October. 5、了解元音字母组合在单词中的读音。 6、能有表情地诵读歌谣Today is my birthday. 课时安排： 第一课时：Part B 第二课时：Part B C 第三课时：Part A 第四课时：Part E H 第五课时：Part D F G 第1课时 教学内容 Part B 教学目标 能听懂、会说、会读和会拼写单词a birthday, a date, first, second, third, fourth, March, April, May, June. 能听懂、会说和会读单词和词组January, February, July, August, September, October, November, December, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first. 初步掌握日期的表达方式。 能听懂、会说和会读日常交际用语What date is it today? It’s the … of … 教学重点 能听懂、会说、会读和会拼写单词a birthday, a date, first, second, third, fourth, March, April, May, June. 教学难点 会读和会拼写单词a birthday, a date, first, second, third, fourth, March, April, May, June. 2．初步掌握日期的表达方式。 教学准备 教师准备：单词句型卡片、磁带、录音机、日历 学生准备：预习B部分单词、日历一份 教学疑点 教学过程 随想 Step 1 Free talk: Greeting. T：What does this sign mean? S: It mea