《建设工程项目管理》教案【参考】.doc

《工程项目管理》教案 一、本课程教学目的与要求 工程项目管理是建筑业企业为使项目取得成功，实现所要求的质量、所规定的时限和所限定的费用，对工程项目进行的计划、组织、领导、控制等全过程、全面的管理。项目管理的目的就是保证项目目标的顺利实现，项目管理的内容要针对项目目标而定，那就是范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、综合管理。通过学习工程项目管理的基本理论、方法和技术，使学生掌握一定的建筑工程管理知识，熟悉项目管理有关内容，做到理论联系实际，自觉地把所学知识运用到建筑业企业经营和生产管理实践中。 通过系统学习，培养学生自学能力、应用能力和管理能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生竞争意识和开拓意识，以适应社会主义市场经济发展对工程管理的需要。 二、本课程选用的教材及教学参考书 （一）选用的教材： 《建筑工程项目管理》 项建国 主编 中国建筑工业出版社 （二）教学参考书: 1、《工程项目管理》 赖一飞等 主编 2、《项目管理导论》 殷焕武 王震林 等编著 三、提高教学质量的措施 本课程采用课堂教学为主，结合我国国情和改革需要以及建筑业企业管理的当前水平，适当引进国外，特别是德国，日本，美国的管理理论与实际案例，阐述工程项目管理与监理的基本内容，突出重点，力求理论联系实际。 平时注重案例教学，布置一定的案例分析题，注重实际处理管理事物能力的培养。在一些重点章节讲完之后布置适量的课堂讨论题目，让学生课后查阅其他有关书籍资料，进行课堂讨论，互相研讨，增强对课程内容的理解。 课堂讲授中，注意突出重点章节，主要讲授的内容包括：与工程项目管理相关的系列概念、基本建设程序、工程项目的分解体系，建设项目实施与管理，项目管理组织形式、项目经理部的建立，项目经理责任制、项目经理的地位和素质要求，项目管理规划，目标控制的原理和方法，工程项目风险管理的意义和程序，工程项目组织协调的范围和内容，施工项目现场管理和生产要素管理以及建设项目监理的有关知识等等。在全部课程结束时安排一次复习，帮助学生复习巩固知识，达到对课程所学内容的融会贯通，真正做到系统理解和运用工程项目管理知识，并结合国情特点创造性地解决实践问题。 第一章：工程项目管理概述 第一节：项目的概念及其基本特征 目的要求： 1、掌握项目的含义及其特征； 2、熟悉建设项目的概念和分类标准。 授课内容： 项目管理作为一门学科和一种特定的管理方法，最早出现在美国，他是伴随着实施和管理大型项目的需要而产生的。当时，大型的建设项目、复杂的科研项目、军事项目和航天项目的出现，使人们认识到，由于项目的一次性和约束条件的确定性，要取得成功，必须加强项目管理，引进科学管理思想、理论和方法。于是项目管理作为一门学科出现。 随着我国经济的发展的需要，建设事业得到迅速的发展，许多大规模的工程项目实践活动都取得了成功。 但我国长期的项目实践活动并没有系统的上升为工程项目管理理论和科学。 20世纪80年代我国开始接触工程项目管理方法，近年来，在工程项目管理理论方面也在不断的开展研究和实践，并在不断的发展和完善之中。 一、与“工程项目管理”相关一些概念 　 开发项目　　　　　　　　　　　 建设项目（甲方） 　　　　科研项目　　　　　　　　　　工程项目　　设计项目 项目 工程项目　　　　　　　　　　　　　　　 施工项目（乙方） 　　　　环保和规划项目　　　　　　　　　　　　　咨询项目 　　　　社会项目 投资项目 　 建设项目管理（建设监理） 　　　　　　 设计项目管理 　　　 　　　 　 工程项目管理 咨询项目管理 施工项目管理 二、项目　 1、含义： 在一定的约束条件下（主要是限定资源、限定时间、限定质量），具有明确的目标的一次性工作或任务。 任务：包括活动的过程和成果。 2、特征： （1）项目的一次性（单件性） 项目的一次性是项目的最主要特征，也可称为单件性。指的是没有与此完全相同的另一项任务，其不同点表现在任务本身和最终成果上。只有认识项目的一次性，才能有针对性地根据项目的特殊情况和要求进行管理。 （2）项目的目标具有明确性 项目的目标有成果性目标和约束性目标。成果性目标是指项目的功能性要求，约束性目标是指限制条件，凡是项目都有自己的约束条件，项目只有满足约束条件才能成功。限定的时间、限定的投资、限定的质量，通常称这三个约束条件为项目的三大目标，它是项目目