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取长补短合理应用多媒体 作者姓名：杨 峰 吴雪利 单位：宿迁市宿城区埠子中心小学 2007.10.9 取长补短合理应用多媒体 内容提要：随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学中的运用也越来越广泛。不可否认，多媒体技术在新一轮的教学改革中起到了推波助澜的功劳，把传统的一尺讲台、一支粉笔、三寸不烂之舌的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色，给教学带来了生机和活力。所以当多媒体出现时，我们免不了一阵激动，但激动之余，我们也该冷静地思考着，不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。因此，我们也该以一种审视的眼光看待这一新生事物，正确运用，从而发挥其最大的作用。 关键词：多媒体　 课堂教学 误区　 多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。把传统的一尺讲台、一支粉笔、三寸不烂之舌的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色，给教学带来了生机和活力。然而不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。下面就谈谈开展多媒体教学活动应避免的一些问题。 避免多媒体只为公开课教学服务。 许多学校存在着这样一种现象：各级各类公开课比赛，如果没有课件，再好的课也输在了起跑线上了 ，而在平时教学中