小学语文教学中如何尊重学生的主体地位.docVIP

浅议在小学语文教学中如何尊重学生的主体地位 摘 要:近些年随着“新课程标准”的实施,现行的教学方式相比传统的教学方式有了一定的改变,学生在教学中的地位也由完全的被动接收向主动参与的方向发展。如何在教学中尊重、体现学生的主体地位,这就要求我们教育工作者在教学中尽快的转变传统的教育观念,以新的教育理念来体现学生在学习中的主体地位,尊重学生自身的情感表现、尊重学生的个性特点、尊重学生的学习成果。 关键词:小学教育 主体地位 教育工作 中图分类号:g421 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0196-01 在小学教育中最大的特点就是学生的年龄小、好奇心强、求知欲望强烈,在教学中如何能充分调动学生学习的积极性,不仅仅能使他们在小学的教学阶段收益,更能为他们以后的学习打下坚实的学习基础。这就要求语文教师在进行语文课程教学中必须根据小学生自身所有的特性和小学语文学习的特点,制定多种的学习方案,从而更好的保护学生的好奇心、求知欲、从而更好的激发学生学习的积极性与主动性。如何尊重学生的主体地位,作者认为应从以下几点入手。 1 建立师生间的平等关系 学生在小学阶段进行主动学习的前提就是要与教师之间建立一种平等、和谐的关系,让学生感受到教师不仅仅是自己学习路上的传授者更是自己最亲近的好朋友。如在广西南宁举行的全国第四届青年教师阅读观摩会上,香港代表黄锦燕老师