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小学音乐第一册第4课《我有一只小羊羔》 六、导学过程 （一）多元情境，诱发兴趣。 1、创设情境，导入新课。出示课件：小猫是怎样叫呢?让学生在学动物说话活动中节奏练习，教师示范，学生跟节奏练习。 2、展示节奏课件，节奏用“哒”来念，教师示范，学生跟读。 3、展示课件：小女孩抱小羊。这是丽丽的小羊羔，丽丽姐姐非常喜爱她的小羊羔，她常常给人们唱一首小羊羔的歌曲，歌名叫做《我有一只小羊羔》，这一节课我们就来学唱这首歌曲。 （二）律动表演，体验乐趣。 1、学唱歌曲《我有一只小羊羔》。 （1）展示课件：图画里有什么？找出歌词。 （2）让学生聆听歌曲，初步感受歌曲。 （3）展示歌词课件：读歌词，随琴练唱歌词。 （4）全班学生用喜爱小动物的心情，欢快地演唱，教师用钢琴伴奏。 2、律动舞：学生跟老师跳。 3、学生表现自我：让学生上台带头饰表演，使用碰玲伴奏，教师钢琴伴奏。 （三）有效创编，感受情趣。 1、学习创编歌词：什么动物最爱吃羊？ 2、展示视频课件：小羊吃草和狼。 （1）大灰狼看见小羊正在草地上吃草，于是向小羊跑来，大灰狼来干什么呢?大灰狼一边跑还一边唱歌，谁能猜猜大灰狼的歌是怎么唱的？ 我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。 （2）猎人看到大灰狼来抓羊，也就来抓大灰狼。猎人也是一边走一边唱歌，如果你是小猎人，你应该怎么唱？ 我是一个小猎人，小猎人，小