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“9加几”教学案例 教学内容：教科书P88～89（“例题”、“试一试”及“想想做做”）。 教学目标： 1、从情景图里理解9加几的算法，并能比较熟练地计算。 2、在观察、探讨、操作中逐步培养学生探究、思考的意识和能力。鼓励算法多样化，重点使学生经历运用“凑十法”计算9加几的过程并且能够正确计算。 3、体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。 教学重点：能比较熟练地运用“凑十法”计算9加几的进位加法。 教学难点：理解9加几的计算方法，特别是“凑十法”的思考过程。 教具准备：苹果图、牙刷图、磁珠、小棒、卡片等。 教学过程： 一、复习导入 我知道，小朋友们都比较喜欢小动物，今天，有一种小动物和我们一起学数学，请看！（出示小猴子图片）小猴首先带来了一些加法题，大家能算对吗？（出示口算卡片，让同学来回答，师总结。） 1、有关数的分与合。 4 7 6 5 ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 2、在括号里填上适当的数。 9 + （ ）= 10 3、计算有关“十加几”的算式。 10 + 3 = （ ） 10 + 6 = （ ） 10 + 5