小班化教学的几点感受.docVIP

小班化教学的德育渗透 随着社会的进步，人们的生活水平和认识能力的提高，以及其他因素的影响，我校学生人数在不断下降，面对这种情况在教育教学过程中我们力求从实际出发，大胆实施小班化分层次教育教学模式，在开展教育教学过程中感受很大，现就实际情况谈一下自己的几点体会。 一、积极大胆的彻底转变教师教、学生学的方式，有效渗透德育内容。 新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点,力图通过建立课程标准、设置新课程、改革教材及评价与考试制度等一系列举措，提倡、引导并促进学生建立新的学习方式。 针对我校学生的实际情况，我认为，学生的学习方式要实现以下三个转变：  第一，要转变学生的被动学习现状，培养自主学习意识和能力。培养学生自主学习能力，首先应保证学生自主学习的时间。教师要牢固树立“课堂是属于学生的”这一教育理念，把学习的时间真正还给学生。课堂上，教师的主导应“导到为止”，切不可繁琐分析，疲劳训练。让学生自主学习，要给予学生自主思维的空间。我们要求教师要摆正自己的位置，把自身角色定位于学生学习的合作者、鼓励者、引导者。当然，最关键的是，要培养学生的自主学习能力，还应把学习方式的选择权还给学生。据调查表明，很多学生还不能利用自己喜欢的学习方式来提高学习效率。这说明我们平时极少给学生学习方式的选择权。为此，我们要求教师不能长期硬性规定学生学什么、怎么学，不能压抑学生的自主意识