平行四边形面积教案.docVIP

《平行四边形面积平行四边形面积分析九年义务教育六年制小学数学教材关于几何初步知识的安排特点是：从一年级第一册教材起逐步安排学生能够接受的几何初步知识，其中第六册教材中安排了长方形和正方形的面积计算；第八册教材中安排了平行四边形、三角形和梯形的认识，清楚了其特征及底和高的概念。而本册（第九册）教材中平行四边形面积的计算，是在学生掌握上述内容的基础上安排的。　所以若想使学生理解掌握好平行四边形面积公式，必须以长方形的面积和平行四边形的底和高为基础，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积的计算公式这一新知识，纳入到原有的认知结构之中。另外平行四边形面积公式这一内容学习得如何，直接与学习三角形和梯形的面积公式有着直接的关系。 平行四边形面积公式1、经历、探讨平行四边形面积公式，并能用字母表示，会用公式计算平行四边形面积。 2、 3、通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神，获得成功体验平行四边形面积公式难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程教具、学具准备：平行四边形纸片、剪刀及电脑课件、。 让学生经b、拼成长方形的长与原来平行四边形的底有什么关系？c、拼成长方形的宽与原来平行四边形的高有什么关系？长方形的让学生，发现、比较、归纳，从具体到抽象，从感性到理性循序渐进，推导出平行四边形面积计算公式，充分尊重学生的主体地位，突破了难点，解决了关键，发展了学生能力 （设计意图：此练习题量虽然不大