浅谈初中数学课堂教学(官垱镇中学：毕竞).docVIP

浅谈初中数学课堂教学 安乡县官垱镇中学 毕 竞 初中数学作为连接小学数学，铺垫高中数学，起着一个承上启下的作用。初中数学要求学生拥有小学的基础知识，所以要学好初中数学必须要有基础。很多学生在进入初中之后，因为六年的小学数学的学习生涯让他们失去了兴趣，而且还导致一部分学生有破罐子破摔的心理。针对这样的数学课堂，作为一名年轻的教师，在如何培养学生的学习数学的兴趣，又显的至关重要。我在数学的教学上只有短短三年的教学经验。而在《教师角色与教师发展新探》一书中阐述的教师专业成长一般要经过的三个阶梯式阶段:即生存关注阶段,其不同阶段各有特点 　　生存关注阶段(一般指刚进入工作的阶段):他们专业化水平还很不成熟,多数是刚参加工作的青年教师,所以在工作中很关注自己的教育教学,尤其是关注领导的评价 　　任务关注阶段(指度过初任期,任职3-5年后的阶段):他们对教与学如何体现新课程的精神会进行探索但对身边的教育教学事件容易满足现状缺乏改进意识和追求专业成长新目标的动力专业水平处在中等层次 　　自我更新关注阶段(指专业发展动力转变为专业发展本身不太受外部影响的阶段)他们在工作中能关注学生是否获得发展能对教学问题提出改进的方案能从自身的教育实践中寻找研究课题渴望成为研究型的教师专业水平较高真心热爱学生，