鲁教版数学七上第四周教案.docVIP

第一章 《三角形》习题课（3） 一、教学目标: 【知识目标】? 1，理解三角形及内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。 2．了解三角形重心的概念。3．探索并证明三角形的内角和定理。掌握它的推论；三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形的任意两边之和大于第三边。4．理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。5掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等、两角及其夹边分别相等的三角形全等、三边对应相等的两个本角形全等。6．证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 7．了解等腰三角形的概念。8．了解直角三角形的概念，探索掌握直角三角形的性质定理；直角三角形的两个锐角互余。9．会利用基本作图作三角形；已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形。 【能力目标】 1、在探索图形的过程中，经历观察、操作、想象、推理、交流的活动，积累数学活动经验，进一步发展空间概念和推理能力。2、了解三角形及其内角、中线、高线、角平分线的概念，探索并三角形的内角和及三角形三边之间的关系，了解三角形的稳定性。3、了解图形的全等，理解全等三角形的概念，经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。4、能利用尺规作出三角形。 【情感态度目标】 尝试用多种方式表达自己的想法，表述问题解决的理由，发展初步的演绎推理能力和有条理表达的能力。感受数学与现实世界的密切联系。进一步丰富数学活动的成功经验，激发对图形和几何学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。 【教学重点难点】 初步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边、三角之间的关系，会按角将三角形分类。三角的角平分线、高线、中线的概念和性质。图形的全等的性质，掌握三角形的条件，并能应用三角形全等解决一些实际问题。别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，能利用尺规作出三角形。三角形基本元素有关性质的应用。三角形全等判断条件的理解和应用 二、教学准备 试卷 课本 练习本 错题本 三、教学过程 1．教师讲评答案 2.小组根据答案互评，体检对错 3.认真独立改错。注意过程和步骤4．根据每个人情况不同，小组内展开讲评，组长负责，解决问题5．组长找出解决困难的题目，教师集中答疑 四、反馈纠正根据所出现的问题，学生完成对试卷的反馈与纠正的学习。 五、布置作业 将你认为有所收获的题目整理纠错本上。 六、板书设计 《三角形》习题课 练习 练习 练习 七、反思： 第一章 《三角形》习题课（4） 一、教学目标: 【知识目标】? 1，理解三角形及内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。 2．了解三角形重心的概念。3．探索并证明三角形的内角和定理。掌握它的推论；三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形的任意两边之和大于第三边。4．理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。5掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等、两角及其夹边分别相等的三角形全等、三边对应相等的两个本角形全等。6．证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 7．了解等腰三角形的概念。8．了解直角三角形的概念，探索掌握直角三角形的性质定理；直角三角形的两个锐角互余。9．会利用基本作图作三角形；已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形。 【能力目标】 1、在探索图形的过程中，经历观察、操作、想象、推理、交流的活动，积累数学活动经验，进一步发展空间概念和推理能力。2、了解三角形及其内角、中线、高线、角平分线的概念，探索并三角形的内角和及三角形三边之间的关系，了解三角形的稳定性。3、了解图形的全等，理解全等三角形的概念，经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。4、能利用尺规作出三角形。 【情感态度目标】 尝试用多种方式表达自己的想法，表述问题解决的理由，发展初步的演绎推理能力和有条理表达的能力。感受数学与现实世界的密切联系。进一步丰富数学活动的成功经验，激发对图形和几何学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。 【教学重点难点】 初步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边、三角之间的关系，会按角将三角形分类。三角的角平分线、高线、中线的概念和性质。图形的全等的性质，掌握三角形的条件，并能应用三角形全等解决一些实际问题。别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，能利用尺规作出三角形。三角形基本元素有关性质的应用。三角形全等判断条件的理解和应用 二、教学准备 试卷 课本 练习本 错题本 三、教学过程 1．教师