浅谈学生在解题与学习过程中数感的培养及其重要性(修改稿).docVIP

浅谈学生在解题与学习过程中数感的培养及其重要性 潘正银 （南京师范大学泰州学院数学科学与应用学院，江苏 泰州 225300） 摘要：数感培养的目地在于使学生学会数学地思考，学会用数学的思维理解和解释现实的问题。良好的数感可以提高学生学习过程中的理解速度，解题速度和促进数学素质的提高，本文从学习新知识和解题两个方面论述了数感的重要性，接着从六个方面讨论如何在平时学习数学和解决数学问题中培养数感。 关键词：学习；解题；数感；培养； 1.引言： 《数学课程标准》中说：“数感主要表现在理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情景中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”由此可见，数感体现在学生数学学习过程的诸多方面，是人的核心素养，也是数学的灵魂，当前数学的一个重要任务就是要培养学生对数学的直接感受。只有具有良好数感的人才会对数学的意义和运算有敏锐而强烈的感觉、感受和感知的能力。[1]因此在数学的学习和解题过程中，要注重数感的培养。培养好数感，对数学的学习和问题的解决都起着非常重要的作用。它影响着你学习的理解速度；影响你解题的速度；影响你数学素质提高；影响未来在数学上的发展。 在数学的学习过程中，不断持续的会有数感指使着学生去思考去理解。在课堂上，数学直觉，也就是所谓的数感，可以让学生