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浅谈小学英语课堂游戏教学的有效性 阿沿沟小学 卫建平 （电子邮箱139.com） 小学英语课程标准：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而游戏教学将英语听、说、读、写的教学内容巧妙地渗透到游戏中，让学生在游戏中发展综合语言运用能力尤其是其中的听说能力。’d like ……”时。刚开始，我采用猜物游戏来教学。 T:Look,I have some vegetables.Guess,What’s in the bag? S1:onion S2;carrot ……T：I’d like onion. S3…… 结果出现了令人意想不到的情况，孩子们单词记住了，但句子就是表达不出来。为了让学生熟悉句型。我又随机设计了一个耳语游戏。我在纸条上随机写上I’d like onion/carrot/……等句子，然后对每组的第一个学生耳语一句，并让他持有纸条，一个接一个悄悄地把话传下去，每组的最后一位学生向全班大声回报悄悄话的内容。这样既掌握了单词，又学会了运用句型，真是一举两得。 二、创设真实的情境游戏，让学生在情境中感受英语的乐趣。 理想的英语课堂教学影响学生提供一个较好的外语学习环境，即能使学生获得更多