巧妙运用多媒体提高课堂教学质量.docVIP

巧妙运用多媒体提高课堂教,,,,质量区 县 蓟县 ,,,, 校蓟县侯家营镇祥福庄中心,,,,,,,,,,,,段及,,,,科 ,,,,,,,,语文 姓 名 王振友 申报级别 市级 巧妙运用多媒体提高课堂教,,,,质量把计算机多媒体技术引入课堂教,,,,是实现教育现代化的一个重要内容。信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与,,,,科教,,,,有机结合起来，从根本上改变传统教,,,,的观念以及相应的,,,,习目标、方法和评价手段。在语文教,,,,实践中，信息技术的应用很大程度上还是以运用多媒体教,,,,课件为主，它以其特有的科,,,,性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教,,,,形式的多样、教,,,,过程的优化和教,,,,质量的提高。给课堂教,,,,的改革注入了新鲜的空气。合理运用多媒体辅助教,,,,，能创设逼真的教,,,,环境、动静结合的教,,,,图象、生动活泼的教,,,,气氛、灵活多变的教,,,,手段，充分调动,,,,生的,,,,习积极性。通过知识的形成过程的充分展示，培养了,,,,生的观察能力和思维能力，使,,,,生的,,,,习变得轻松愉快，激发,,,,生的求知欲望，充分调动,,,,生的,,,,习积极性，为,,,,生的创新意识的培养提供良好的环境。经过多媒体教,,,,实践，我感受到了网络的神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传统课堂教,,,,,会使语文课更有魅力。 一、创设良好的情境，激发,,,,生,,,,习兴趣，发挥,,,,生的主体作用,,,,生是,,,,习的主体，而教师则是,,,,习活动的主导。要让,,,,生参与,,,,习积极思考，就必须培养,,,,生对所,,,,材料的兴趣。创设良好的教,,,,环境是唤醒,,,,生主体意识、产生强烈探求欲望的重要手段。引导,,,,生对语文的向往，具有良好的兴趣和动机，在语文活动中获得快乐和享受，无一不是我们语文老师在课堂教,,,,中所追求的目标。然而兴趣和动机并不是人生固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足,,,,生的探究心理的需要而引起的。而在课堂教,,,,中媒体是教,,,,信息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教,,,,内容，而且还会改变传统的教,,,,方法和,,,,习方法，调节课堂气氛，创设,,,,习情景，激发,,,,习兴趣。由于多媒体可提供丰富的图像及声音信息，这在创设与教,,,,内容相一致的、有利于激发,,,,生,,,,习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势。如我在教,,,,《假如我有一枝神笔》一课时，利用多媒体教,,,,软件精心设计教,,,,情境，分别展现“窗前摇动的,,,,树”等动画课件，这样,,,,生的思维一下子被激发了，由此提出,,,,习任务，在,,,,生心中形成“认知”冲突，激起了求知欲望，促使,,,,生进入注意力集中、思维敏捷的最佳状态。这种教,,,,活动自始至终调动了,,,,生多种感官的参与，使,,,,生的情绪始终处于亢奋状态，思维的积极性得到了充分的发挥。由此可见多媒体课件成功地营造出了一种乐,,,,的氛围，大大地激发了,,,,生的,,,,习兴趣，为自主有效地,,,,习奠定了良好地基础。再如，在教,,,,,,,,语第三册《山行》这首古诗时，就可利用CAI课件的鲜艳色彩，优美的音乐，直观形象地再现客观事物，将弯曲山石,,,,路通向幽静的大山深处的情景呈现在,,,,生眼前，再配以古典的音乐和朗诵，给,,,,生以身临其境的感受。通过CAI课件，渲染气氛，创造意境，有助于提高和巩固,,,,生,,,,习兴趣，激发求知欲，调动,,,,生的积极性和加深对古诗的理解。《鸟的天堂》一课，写的是广东省新会县天马公社的一棵大榕树。对于北方孩子来说，从未见过，也很难想象，我就借助多媒体的优势，通过多场景多角度向,,,,生展示，让,,,,生和作者巴金爷爷一同到“鸟的天堂”欣赏美丽的南国风光，随着画面的出现，音乐响起，播音员的配乐朗诵，,,,,生的兴致油然而生。他们时而被“鸟的天堂”那幽静的环境所陶醉，时而为榕树的繁茂和姿态的独特而惊叹，时而为鸟儿的繁多而称奇。多媒体的使用打破了时空的限制，完全把,,,,生带到了那美丽的南国，使他们看到了从没看到过的景色，他们怎能不乐于去,,,,习呢？ 二、巧用多媒体手段，培养,,,,生的创新能力。思维是智力的核心。儿童的思维特点以形象思维为主，但这并不说明他们对事物的认识只停留在形象阶段。多媒体软件集图、文、声、像、动画等手段于一体，能够让,,,,生展开想象的翅膀，自由地飞翔。借助CAI，为,,,,生提供生动、形象直