关于新功野县教育资源配置的调查报告.docVIP

关于新野县教育资源配置的调查报告 作者：杨风 文章来源：本站原创 更新时间：2007-12-11 14:24:22 进入论坛 　新野网讯　教育资源科学有效的配置，是促进教育公平，实现“学有所教”的基础性工作，对促进教育均衡发展，提升教育质量有着举足轻重的作用。近日，县教体局组织专人对我县教育资源配置情况进行了专题调研，摸清了我县教育资源配置现状及存在的问题，并针对性地提出了进一步优化教育资源配置的若干建议。 　一、我县教育资源配置的现状 尊师重教是我县的一个光荣传统。近年来，县委、县政府坚持科教兴县战略不动摇，对教育工作高度重视，教育投入逐年增加，有力促进了全县教育资源的优化配置。 　一是教学条件明显改善，校容校貌有了较大改观。通过“普九”达标及巩固提高工作，全县教育的基础设施建设有了较大的提高。同时，由于教体局在项目争取上的力度加大，危房改造、中小学远程教育等取得了突破性进展。 　二是教育结构逐步合理，教育资源逐渐整合优化。学校教育包括学前教育、中小学教育、成人职业教育等形成了一个完整的教育体系；民办教育的迅猛发展弥补了公办教育的不足。中小学布局调整工作也已启动，出台了《关于进一步优化中小学布局调整工作的意见》，我县教育正在向“高中县城化、初中集镇化、小学中心化”的目标迈进。 　三是教育人才战略受到重视，教育教学水平得到提高。在县政府的重视和教体局的努力下，教师补进得到解决，2005年以来共选聘教师100名，缓解了我县高中和初中教师急缺的局面，为教育质量的进一步提升奠定了基础。2006年、2007年高招、中招成绩跃居全市前列。 　四是师德师风教育得到加强，教师队伍素质有了较大提高。通过近几年的严把教师学历关和不断的强化提高，教师的学历达标率越来越高。同时，教师队伍的素质也得到了全面提升。 　二、我县教育资源配置存在的问题 　虽然我县的教育事业有了一定的发展，但是随着全国教育大环境的变化以及教育投入体制的改变，我县在教育资源配置上仍存在一些问题和矛盾。主要表现为： 　l、社会对教育发展的要求与教育投入不足之间的矛盾。教育投入体制改革后，政府办教育成为唯一，农村高中普遍投入不足，现代化教学设施及图书室形同虚无；全县中小学仍有D级危房1376间，城郊乡中心小学至今无围墙、无大门，存在着极大的安全隐患；学校经费紧张，特别是“普九”遗留的教育债务达2046.3万元，干扰正常教学秩序的案件时有发生。 　2、教育资源浪费与教育资源紧缺的矛盾。在乡镇的中小学校中，普遍存在着中小学布局分散、班级多、班额小的现象。像溧河铺镇的土堰、周营、杨陂、后陈4所学校均不足50人；新甸一个教学点两个年级8个人。生源不足，一方面造成教育人、财、物的浪费，另一方面，造成许多学校体育、计算机等无法开课，素质教育难以推行。 　3、素质教育发展的需要与教师老龄化、不适应素质教育的矛盾。2001年以来，全县小学没有补充教师，教师年龄断层、青黄不接的矛盾突出。如：歪子镇中心小学，50岁以上占31％；溧河铺镇47岁以上的教师占39％。同时，随着教育竞争的不断加剧，骨干教师和尖子学生外流严重，对我县教育发展带来了极大的损失和隐患。 　三、有关建议 　一是强化宣传，力争形成全社会关心教育、支持教育的浓厚氛围。以民办学校做大做强和公办学校引入民办机制为重点，鼓励多元投资和社会捐资，千方百计扩大教育投入，切实解决基础教育投入不足问题。 　二是加大中小学布局调整力度，进一步整合优化教育资源。按照“高中县城化、初中集镇化、小学中心化”的工作思路，实事求是，因地制宜，稳步推进，进一步做好优化中小学布局调整工作，增强各乡镇中心小学和初中的吸纳功能。 三是加强教师队伍的管理和教育，提高队伍的整体素质。推进校长、教师竞聘上岗竞争机制，进一步提高教育教学水平；加强师风师德建设，增强其抵御不良风气的能力。 　四是坚持以人为本，吸引、留住教育人才。研究出台新野县招引教育人才的优惠政策，形成合理的教师队伍补充机制，吸引高校、尤其是知名高校的毕业生到新野任教。加快全县中小学教职工人事制度和分配制度的改革，增强骨干教师干事创业的积极性。 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和