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高职毕业生就业质量分析研究 　　摘 要：文章通过采集分析云南热带作物职业学院历年就业数据，结合2014年就业统计情况，进一步研究影响就业质量的内涵和原因，从人才培养和就业工作两方面提出如何提高毕业生就业质量的几点看法。 　　关键词：就业质量 人才培养 就业工作 　　一、学院毕业生就业质量情况 　　衡量毕业生就业质量的最直观的指标就是就业率，对毕业生就业质量的内涵认知应包括用人单位的层次、规模、知名度。到学校招聘的用人单位层次越高、规模越大、知名度越大，才能表明学校的毕业生的就业质量好[1]。 　　1.从就业统计分析就业质量 　　2012-2014年云南热带作物职业学院毕业就业统计 　　2.从就业待遇分析就业质量 　　学院毕业生专业和岗位就业薪水不平衡，部分专业就业薪水较高，特别是橡胶企业和农资企业，部分专业就业薪水普遍较低，起薪在1000左右。薪水高一方面说明就业质量好，另一方面和当前的经济发展和行业发展不均衡有很大的关系[2]。 　　3.从岗位适应度分析就业质量 　　毕业生对就业岗位适应越多，说明综合能力越强，就业质量越好。 从图2统计看毕业生工作职位类别岗位适应度不算太高，农林牧渔业技术人员和经济业务人员只占到23.29%，而这两类的毕业生属于我院主要毕业生专业群体。[3] 　　4.毕业生生源和就业去向对比 　　根据调查反映出学院的办学、服务特色、建设定位与区域经济社会发展紧密联系，办学方向相符的特色化发展战略；学校服务当地社会效果明显，当地社会认可和回报高，有牢固的行业、企业基础，人才培养定位准确。 　　二、影响高职学院毕业生就业质量的原因探讨 　　虽然从各项统计中得出热作学院毕业生就业率较高，专业对口率也不错，服务地方经济发展起到了很大的作用，但毕业生就业质量还不算很高，基于就业质量衡量的各方面因素来看，在高的就业率背后还需要深入研究和探索如何提高就业质量。影响毕业生就业质量的原因很多，主要方面可概括为以下几点： 　　1.学院的综合实力和社会影响不够 　　由于热作院在边疆办学，又是农业类院校，专业行业性强，就业资源相对较少，就业市场相对狭窄，在就业市场开拓方面虽然做了许多工作，但结果并不理想，对毕业生就业质量有着直接影响。[4] 　　2.毕业生的职业素养有待加强 　　从毕业生用人单位反馈回来的信息中，缺少吃苦耐劳精神。学院属农业类院校，涉农专业较多，大部分用人单位离市区远，周围环境条件艰苦，有些毕业生没有去努力提高职业适应能力，盲目追求好生活环境，频繁换单位现象普遍存在。 　　三、提高高职院毕业生就业质量的几点思考 　　根据以上对就业质量影响的原因分析，要提高高职院毕业生的就业质量，就要坚持办出学院的特色，依托地方经济发展，不断深化服务地方经济的人才培养工作水平，全面增强学生的职业素养，促进就业质量提高。 　　1.人才培养工作方面 　　结合产业和地方经济社会发展实际，在教学内涵建设中，进一步突出发展定位的差异性，并体现在专业发展规划、人才培养方案制定等教学工作中，从宏观、中观、微观一以贯之，互相支撑、相互印证；热作特色是学校在长期办学中形成的优势，要不断体现学校的办学方向，把热作特色建设从概念创新转向实践积累，逐步构建包括特色内涵、保障机制、实践过程、实施效果等的特色体系。 　　1.1 思考专业设置 　　根据近年录取情况，把报考人数少、报到率低的专业进行深入研究，结合产业发展进行升级和转型，改革传统的栽培和管理类专业，向新技术应用和新产业类转变。 　　1.2加强素质教育 　　针对学院学生的特点，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。培养学生的社会适应性、吃苦耐劳精神，树立终身学习理念，提高学习能力，增强职业适应能力，实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。进入企业后不管从事何种岗位要学会恪守职业道德，树立服务的理念，才谈发展，才能有希望。 　　2 就业工作方面 　　结合学院的实际情况和就业工作要求，对从事毕业生就业工作的人员，开展相关业务知识的培训，提高业务水平和素质，更好的服务于学生。 　　2.1做好就业指导 　　通过有效指导与服务，帮助学生全面了解国家政策和措施，为自己提高就业质量。有些学生视前途为“钱途”，择业时目光局限于经济条件好、生活环境舒适、工资收入高的城市和行业，忽略对人才需求量较大、更能锻炼和成长自己的基层单位和边远地区、艰苦行业等。指导学生结合自身的兴趣爱好和素质能力特点，到真正最需要自己的地方去，在工作过程中实现自我价值，成就事业发展。 　　2.2帮助学生全面掌握就业技能 　　帮助学生拓宽就业途径、方法和技巧，降低就业成本，树立正确的就业观念，从容参与就业竞争，实现高质量就业。 　　2.3做好就业服务工作 　　开展