毛概1-1马克思主义中国化两大理论成果.pptxVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章 马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第一章第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的 本章作为《概论》课的开篇，是这门课程的总论部分，是《概论》课教学的重中之重。教学目的在于使同学们对马克思主义中国化的理论成果和实事求是思想路线有个比较完整、准确的初步认识和基本了解。 1.对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有总体的了解； 2.对马克思主义中国化的重大理论成果的时代背景、历史根据、实践基础、主要内容、历史地位有基本的把握； 3.对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有准确的认识。 4.帮助学生了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。 教学重点与难点1.马克思主义中国化的理论成果形成的社会历史条件、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义及其一脉相承的关系。2.如何科学理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？ 3.在实践中如何把握和运用实事求是这一精髓。二 马克思主义中国化的提出第一节 马克思主义中国化及其发展一逻辑结构马克思主义中国化的科学内涵三马克思主义中国化两大理论成果的关系新课导入谈谈你所知道和理解的马克思主义?角色参与马克思主义的形成与发展马克思主义： 从狭义来说，指由马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。创立的标志是1848年出版的马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》。 主要包括密切相关的三个组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。 从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学体系。 150多年来，马克思主义传遍全球，深刻地改变了人类社会，极大地推动了世界社会主义运动的发展马克思主义对世界的影响，不仅表现在社会形态的变化，而且更深刻地表现在人们观念的变化上。相关链接：卡尔·马克思（1818--1883） 1818年5月5日诞生于德国的特里尔镇，17岁时进入大学，获哲学博士学位。此后从事新闻工作。由于激进的政治观点，不久迁居巴黎。 1844年，遇到弗里德里希·恩格斯，相同的政治观点使两人结下了真切的友谊，甘苦与共，直至生命的最后一天。 1847年发表第一部重要的著作《哲学的贫困》。 1848年2月与恩格斯合作发表《共产党宣言》。 1867年《资本论》第一卷问世。 马克思相关链接： 恩格斯（1820-1895）,1820年11月28日诞生于巴门市（今伍珀塔尔市）。1837年辍学经商，坚持自学，能用12种语言说话写作，能阅读20种文字。 1842年到曼彻斯特他父亲的工厂工作，和英国工人运动发生联系。不久，成为社会主义者。 马克思去世后，恩格斯中断自已的研究工作，整理、补充、出版《资本论》第二三卷。 恩格斯十分重视和关心国际共产主义的革命实践活动。他和马克思一起领导了第一国际。 1889年，在恩格斯的直接领导下，各国社会主义者在巴黎成立第二国际。 1895年8月5日，恩格斯在伦敦去世。根据生前意愿，他的骨灰被撤在波涛滚滚的大海里。 马克思主义是一门科学，它的创立，实现了人类认识史上的划时代的伟大变革。马克思被评选为“千年伟人”对我们有何启示？千年伟人马克思_标清.mp4千年伟人马克思视频资料:千年伟人马克思1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。其后，英国广播公司（BBC）又以同一命题，在全球互联网上公开征询，一个月后汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。2002年，英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。但这并不影响马克思作为“千年伟人”的地位。 2005年7月14日，英国广播公司（BBC）广播第四频道以“古今最伟大的哲学家”为题，调查了3万多名听众，结果是：共产主义理论奠基人卡尔·马克思以27.93%的得票率荣登榜首，居于第二位的苏格兰哲学家大卫·休谟得票率仅为12.6%，远远落在其后。西方著名的思想家柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进入前20名一、马克思主义中国化的提出 “共产党员是国际主义的马克思主义者,但马克思主义必须通过民族形式才能实现。没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。”“离开