中职学校进行就业思想政治教育初探.docVIP

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  • 2016-12-18 发布于北京
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中职学校进行就业思想政治教育初探.doc

中职学校进行就业思想政治教育初探   摘 要:近年来,中职教育的规模和招生数量迅速扩大,由于多种原因,中职学校毕业生就业难问题日益突出。对中职学生进行就业思想政治教育,使学生不仅掌握扎实的专业技能,还具有良好的思想品质和道德修养,对中职学生就业和未来人生都将产生深远影响。本文针对目前中职学校就业现状,以探索的方式对中职学校进行就业思想政治教育进行思考,并对有关问题发表自己的看法。    关键词:中职学校 就业 思想政治教育   目前,我国经济飞速发展,各行各业都需要大量人才,出现就业难,显然是不正常现象。就业难的原因是多方面的,首先要解决就业的思想问题。加强就业指导工作中的思想政治教育,能充分发挥思想政治工作的优势,将影响中职学生就业的不利因素化解于无形之中。中职学校如何对学生进行就业思想政治教育呢?在我看来,中职学校进行就业思想政治教育,应根据中职学生自身特点,从以下几个方面进行探索:   一、树立信心    中职学校学生都是没有考上普通高中的落榜者,因为中考失利被迫选择中职学校的,大多中职学生学习成绩差,行为习惯不良,常受家长、老师批评,自信心普遍不足。绝大多数学生没有职业规划意识,目标迷茫、自由散漫、行为懒散、学习不认真、心态浮躁、沉溺于网络游戏等。中职学校进行就业思想政治教育,首先要帮助学生找回自信。赏识教育对中职学生培树自信、健全人格有重要作用,教师要多进行赏识教育,对学生要多鼓励和引导,少指责批评,要善于发现学生的闪光点并毫不吝啬地表扬,让学生感受到教师看得起他们。有时老师一句简单的问候、一个肯定的眼神、一个不经意的微笑、一个友善的提醒,都会让学生倍感满足和尊重,这对培养学生自信心能够产生直接影响,能让学生振作起来,找回自信。同时要重点教育学生树立就业信心,尽管中职学校毕业生就业面临着不少的困难,但社会对中高级技能人才需求越来越大,未来中职学校毕业生就业前景是乐观的,中高级应用技术型人才的缺口是相当大的。通过教育让学生树立信心,正确认识自己,主动适应社会。   二、提高素质   良好的职业素质是顺利就业的前提,职业素质包含职业技能、职业道德、政治素质、心理素质等多项要素,是衡量从业者工作能力的主要依据。勤学苦练只能提高职业技能,职业道德、政治素质、心理素质等只能通过加强思想政治教育提高道德修养获得提高。求职成功的关键在全面提升自身的综合素质。一方面要提高专业技能,通过在校专业技能课学习提高自己的专业素质,这是顺利就业的重要法码。另一方面,鼓励中职学生通过参加学生会、社团等组织,包括班团队活动、青年志愿者活动、文体课外活动等,锻炼自身的各种能力;利用假期积极参加社会实践,尝试兼职,在实践中增加对社会的了解,完善并提高处理实际问题的能力,积累工作经验,为自己未来的职业生涯做充分准备。同时,要指导学生多读些本专业成功人士的人物传记、纪实报告,帮助学生理清思路,自我探索、澄清困惑。   三、认清形势    思想政治课对中职学生认清形势、树立正确的职业理想、培养高尚的职业素养具有不可替代的作用,因此,要充分发挥思想政治理论课主阵地作用,加强形势教育,让学生了解世情、国情以及行业发展情况,帮助学生认清就业形势,引导中职学生确立正确的人生观、价值观、就业观,找准职业定位,让个人成长适应国家和社会发展需要。结合中职学校专业特点,通过召开专题报告会、讲座等方式,邀请用人单位、企业家到校“现身说法”开展有关职业生涯的讲座,使学生了解与专业相关行业发展动态和就业状况,引导学生在学习和就业求职时能够正确定位。针对学生在就业形势和就业技巧方面的困惑,可尝试对学生进行个体咨询辅导,个体咨询辅导借鉴心理咨询的方式,采用一对一的面对面谈话或QQ聊天谈话的形式,帮助思想有困惑的学生解决职业规划和就业求职中的问题。也可在校园网建立专门的求职就业辅导网站,介绍就业形势,发布行业发展动态,提供文字或电子信息,电话咨询,在线援助等辅助就业指导措施,对如何进行职业生涯规划,职业能力测评、职业介绍等进行疑难解答,   四、务实就业    中职学校应建立完善的就业教育体系,使学生从入学开始就要树立就业意识,在树立信心、认清形势、全面提高自身素质的基础上,教育学生要务实就业。面对严峻的就业形势,就业不可追求一步到位,教育中职学生转变就业观念,树立“先就业,后择业、再创业”的思想,先站稳脚跟,踏实工作,积累经验,后图发展。重点加强对毕业班学生进行求职教育,一方面,组织召开各种就业教育主题班会,邀请成功校友回母校开展讲座、座谈、联谊、论坛等活动,邀请就业指导专家开展就业前指导,请企业家到校进行就业指导讲座面授就业窍门,通过这些教育让学生了解当前企业需要怎么样的人才。另一方面,加强就业面试情景教育,模拟就业面试,以就业面试为场景,组织学

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