山东省临淄外国语实验学校九年级化学全册《7.3 物质的溶解性》教案 鲁教版.docVIP

物质的溶解性 课题 第三节物质的溶解性 教 学 目 标 知识目标 理解固体物质溶解度的概念。 了解溶解度和溶解性的区别和联系。 能力 目标 进一步练习给试管里的液体加热、向试管里滴加液体和振荡试管的操作；培养学生设计简单实验步骤的能力。 情感 目标 从影响溶解度的诸因素中，对学生进行内因和外因的辩证唯物主义教育。 教学重点 1、理解溶解度的概念及溶解度曲线的作用 2、知道影响固体物质溶解度的因素 教学内容分析 第五单元学习了酸和碱的相关知识，并且知道了盐的定义，学习这一节已经有了一定的基础，所以这部分的学习主要是在前面的基础上进行拓展，溶解度是本章的难点，也是中考高考的重点，学生掌握较难。 教学难点 理解溶解度的概念及影响固体物质溶解度的因素。 教学方法 讲练结合、学会自主设计实验。 设计思路 教学过程 师生互动 设计意图 一、情景导入 师：上一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液的概念。通过实验，在一定条件下(室温、10mL水)制得了氯化钠的饱和溶液。大家知道了物质不能无限制的溶解在水中，现在请大家考虑：什么因素影响物质在水中的溶解限量？大家先进行讨论，然后，我们来设计实验的具体步骤。[学生讨论，教师巡视，不时地参加学生间的议论] 现在请同学们提出自己的意见。 二、探究新知 探究一：哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量