初中数学课改新尝试.docVIP

初中数学课改新尝试 　　在日常的课堂教学过程中，大部分教师都开始采用探究式教学的教学方法，为学生设置一定的学习任务，利用多媒体音频、视频都具备的特点，通过多种方式与层面来展开教学活动。在新课程实施过程中，为了让学生弄明白数学知识是怎样形成的，以及在日常生活中应该如何运用，笔者对课程教学进行了一些新的尝试与探索。教学实践证明，这些尝试与探索能够有效地提高学生利用数学知识解决实际问题的能力，还能够让学生对数学知识有更深刻的理解，找到各个知识点之间的联系。笔者的主要教学手段有三个：一是让学生合作学习，组成合作小组；二是加强师生之间的联系与互动，利用情感的力量来促进教学的高效；三是通过多媒体课件来开展教学，让教学过程充满趣味。 　　一、采取多种方法让学生经历知识的形成与应用 　　在数学教学过程中，数学活动一直都是极其重要的一环，因为数学教学与数学活动是密不可分的一个整体，没有数学活动，数学教学就会变成枯燥的灌输，难以收到良好的效果。在数学活动中，教师与学生、学生与学生只有产生有效的互动，教学才会有实效，使师生都能得到长足的发展。在新课程改革中，为了对以往枯燥无味的课堂教学进行改革，我探索出了一个“建立问题情境――创建数学模型――解释问题的原因――在实际中加以运用――进行适当的拓展”的教学模式。这一教学模式给学生的数学学习带来了很大的便利，它不仅能够帮助学生经历知识的形成，还能