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初中班主任在管理过程中的角色问题探究 　　摘 要：初中教育是我国九年制义务教育的重要组成部分，而班主任则是初中教育教学管理中的主要力量。班主任在初中生的健康发展过程中起到了至关重要的引导作用，同时也是初中教育的决策者。随着新课改的到来，班主任如何能够快速转变角色才能适应新时代教学要求。本文正是以此为背景，探讨班主任在新课改下的新任务和角色的扮演能力。希望对以后的初中教育质量的提高起到帮助。 　　 关键词：新课改 初中 角色 　　初中教育在新课改的要求下，要求班主任具有多种能力扮演好班主任这一角色。我国初中教育注重培养初中学生德智体美劳全面发展，这也是新时代下国情的需要。初中班主任在一个班级中的角色如何直接影响了整个班集体的整体情况，探寻初中班主任在管理过程中的角色问题无疑成为推进初中班主任管理工作的重要途径。[1] 　　一、初中班主任角色扮演的基本理念 　　初中教育属于九年义务制教育的最后阶段，也是学生在毕业后进行高中教育或高职教育的一个过渡阶段。这一阶段对于学生今后的发展，以及人生观、世界观以及价值观的形成有着重要的意义。班主任在教育过程中有着重要的作用，除去管理日常琐事外，同时要保证学生内心的正常成长，营造良好的教学环境。引导青少年有着正确的是非观与价值取向。 　　随着新课改的到来，初中班主任的重要性显得日益突出。班主任变得多元化与全能化，变相的决定了课