从选修课谈息技术学科选修模块的教学.docVIP

从选修课谈信息技术,,,,科选修模块的教,,,, 信息技术课程网 2010-05-18 09:28　作者： 点击： 页面功能 【字体： HYPERLINK javascript:fontZoomB() 大 HYPERLINK javascript:fontZoomA() ,,,,】【 HYPERLINK /Comment.jsp?ArticleID=107678 \t _blank 评论】【 HYPERLINK mailto:这里填您好友的邮箱 \t _blank 告诉好友】【 HYPERLINK /Print.jsp?ArticleID=107678 \t _blank 打印此文】【 HYPERLINK javascript:window.close(); 关闭窗口】 ? ??? 【内容提要】 ??? 新的高中信息技术,,,,科课程标准包含了一个必修模块和五个选修模块，其丰富的内容及组织形式让教师有耳目一新的感觉。然而这些选修模块在以后实际的,,,,科教,,,,中应该如何操作呢？笔者根据对当前本市信息技术,,,,科选修课的开设情况的分析，对新课程标准实行后的选修课开设提出一些大胆的想法和建议。 ??? 【关键字】 课程标准? 信息技术?? 选修课 ??? 新一轮的信息技术课程改革随着《普通高中技术课程标准》（以下简称《新课程标准》）的制订已经距离我们越来越近了。我们在仔细阅读《课程标准》后发现，《新课程标准》在选修模块的选择上有了很大的突破： “人工智能”、“数据库技术”、“网络技术”、“多媒体技术”、“算法和程序设计”一起构成了《课程标准》的五大选修模块。这些模块涉及到的内容新颖丰富，很多都是以前的教,,,,中所未曾涉及或是简单涉及的内容，对于,,,,生信息技术运用能力的提高将会有很大的帮助。 ??? 然而，当我们再次仔细阅读这个《新课程标准标准》的时候，一些问题很自然地摆在了我们面前：如何选择选修课的开设内容？教师如何组织选修课的教,,,,？,,,,生在选修课上应该如何进行,,,,习？如何对选修课进行有效的评价？ ??? 浙江省教育厅早在两年前就下发了《全日制普通高级中,,,,课程计划（试验修订稿）》，要求在高二、三年级开设每周一课时的信息技术选修课，总计61课时。根据这个课程计划，我市自2002年前起开始在全市各高中开设信息技术选修课，选用的教材为《中,,,,信息技术》第五、六册，教,,,,内容分别是AutoCAD和Visual Basic。 ??? 笔者所在的,,,,校也在高二年级开设了选修课，教材分别选择了VB和AutoCAD。对于这两年的选修课教,,,,，颇有一些经验，结合即将到来的新课程标准中的高中选修课内容，在此谈谈自己的一些想法和建议。 ??? 一、五大选修模块怎么选？ ??? 笔者认为，《新课程标准》中的一个基本理念就是突出“以,,,,生为本”的思想。而选修课的开设也正是这一思想的体现：选修课不同于必修课，虽然也是计算,,,,分的课程，但是与必修课相比，,,,,生对选择哪些选修课将有更多的自主权，这和我们现在正在组织的高中选修课（严格地讲应该叫必选课）有着很大的区别。 ??? 因此，作为我们信息技术,,,,科的任课教师，即将面临的一个问题就是如何根据自己的能力、,,,,生的基础、,,,,校的条件以及社会的需求开设出符合《新课程标准》选修模块要求的选修课来。 ??? 目前我省虽然明确要求在高中开设信息技术的选修课程，但是从实际的开设情况来看，还是存在着不少问题的： ??? 1、,,,,校的重视程度不够 ??? 受到目前高考升,,,,的压力，,,,,校对非高考科目的重视程度明显不够。以全省的选修课开设情况来看，少开、不开、明开暗不开的,,,,校比比皆是，即便是我市目前的情况来看，大部分的,,,,校都只是在高二年级开设每周一课时的选修课，真正达到《课程计划》要求的,,,,校很少。 ??? 2、,,,,生,,,,习积极性不高 ??? ,,,,生进入到高二年级之后，来自家长、老师和,,,,业上的压力越来越重，不少,,,,生疲于应付高考科目那些铺天盖地的作业、测试，根本没有时间来,,,,习信息技术这门选修课程。 ??? 3、师资素质达不到要求 ??? 由于历史的原因，很多,,,,校的信息技术教师并没有进行过全面的培训，对于选修课的内容非常生疏甚至是一无所知，这样的教师怎么可能落实选修课的教,,,,工作呢？ ??? 4、教,,,,内容选择余地,,,, ??? 每个,,,,校都有自己的特殊情况，而目前提供的选修内容比较单一，对教,,,,条件的要求比较高，过多地依赖使用的软件版本，这样一来就会造成教师必须完全照着教材的内容进行教,,,,，没有太多的自由发挥余地。 ??? 针对于目前选修课开设的这些情况，笔者认为在《