《多位数的改写》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 新人教版四年级数学上册第一单元《多位数的改写》 学时 1 学习目标 课程标准：突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。本课通过多媒体技术，形象、直接、生动再现了数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动增进学生对大数的感性认识，使学生感受大数的意义，了解很多科学知识，培养学生的数感。 本节（课）学习目标： 知识和能力:会将整万的数改成用“万”作单位的数，会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 过程和方法:经历将多位数改写成用万”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性，体验类推和概括的方法 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1.5 比较 理解 通过速记比赛环节，学生感性认识、比较将整万的数改写成用“万”做单位的数，给读写带来的方便。 ② 分析 归纳 通过一滴血液中的红细胞、白细胞的数量，分析、归纳把整万的数改写成用“万”做单位的数的方法技巧。 ③ 推理 迁移 通过地球、太阳的直径，分析、归纳“四舍五入”的方法，推理、迁移将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 能把整万的数改写用“万”作单位的数 通过生动鲜活的实例，引导学生观察、分析、归纳，经过闯关练