《学前教育评价》复习题.docVIP

《学前教育评价》练习题参考答案 一 一、名词解释 1．自我评价 指被评者对自己进行的评价。 2. 教育测量 是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。 3．“八年研究” 指美国教授泰勒于1934年开始的历时八年的课程与评价研究。 4．形成性评价 在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“过程中的评价”。 5. 总结性评价 是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。又称“事后的评价”。 6. 相对评价 相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。 7．绝对评价 在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断。 8．外貌评价模式 由心理测量学家斯塔克最早提出，鼓励教育者考察评价的全貌，主张评价应包括描述和判断两个方面，要搜集被评价对象如教育计划或方案的先在因素(前提)、过程因素(前提)和结果因素(成果)。 9．目标游离评价模式 由斯克里文首先提出，该模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果，评价者应该收集大量有关实际效果的资料，评价这些效果在满足教育要求方面的