《自己的花是让别人看的》表格式教学设计方案《自己的花是让别人看的》表格式教学设计方案.docVIP

案例名称 自己的花是让别人看的 科目 语文 教学对象 五年级学生 执教者 课时 一课时 一、教材内容分析 《自己的花是让别人看的》是国学大师季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解课文相关的资料，能较好地对搜集的信息进行加工整理。　　 自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。　根据重点段落来归纳课文主要内容。从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点，初步感受“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。有感情地朗读课文，积累课文的优美语言。 为了实现上述的目标，根据新课程课堂教学要突出学生的主体性原则，本课充分发挥学生的主观能动性，以任务驱动引导学生在自主学习的基础上，形成作者——教师——学生三者之间对话交流多边互动的学习氛围。教师利用信息技术整合教学资源与手段，努力提高学生的学习兴趣，扩大教