《詹天佑》教学设计与反思《詹天佑》教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 义务教育课程标准实验教科书S 作者及工作单位 韶关市仁化县? 曾桥英 教材分析 《》是九年义务教育版六年制小学语文第十册第单元的一篇讲读课文。 　　《詹天佑》一文主要讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事。文章开头就说他是我国杰出的爱国工程师，这是为什么？要搞清楚这个问题，就要看一看詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的。教师应帮助学生把当时当地的情况了解清楚，把文章中所叙述的事同当时的环境联系起来，这样才能理解课文内容，体会其深刻含义。 新课程强调教师要改变“只见教材不见学生”的备课方式。我们课题组在设计本教案时，不仅备教材，而且“走进学生中”去，了解他们的兴趣、已知和未知。师生共同备课，学生把读懂的内容在书上做批注，把不懂的问题提出来，课堂上进行师生互动的教学设计。设计中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“提倡启发式、讨论式教学”。在引导学生整体把握课文内容的同时，进一步钻研文本，，体会作者的思想感情。在听说读写中，落实语文工具性与人文性的统一，提高小学语文课堂教学的时效性。努力做到“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。 教学目标 知识和能力： 过程和方法： 2、倡导自主、合作、探究的学习方式，并创造性地寻求解决生活中实际问题的途径。 情感态度和价值观： 教学重点和难点 ? 教学重点：在读、思、议、画中了解