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《认识分数》最新教学设计 认 识 分 数 纬五路第一小学 刘慧莹 教学内容：北师大版小学数学三年级（下）第53－55页 一、???? 教学内容分析 “认识分数”是北师大版小学数学三年级下册第五单元的内容，属于数与代数的领域。此节课是学生在认识整数和小数后，初次接触分数概念，分数概念是重要的基础知识之一，学生建立这个概念需要一个较长的过程。教材通过创设具体生动的“分苹果”、“涂一涂”、“折一折”等情境，激活学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。为五年级进一步认识分数的意义打下基础。 二、 学生分析 学生已掌握整数和小数相关知识，一部分同学知道简单的分数，教学中要注意善于扑捉学生已有的知识经验，比如学生通过各种途径对1/2不同的理解。学生有平均分的意识，也理解平均分的含义，但不善于表达出来，应注意采取各种策略帮助学生准确表达，从而理解分数的意义。学生比较感性，由于孩子年龄小，缺乏抽象概括的能力，所以应加强数形结合，图文并用，以帮助学生更清晰的理解分数表示的具体含义。 三、 学习目标 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、能用涂色、折纸等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读 写分数，并理解各部分表示的含义。 3、培养学生观察、判断、分析问题的能力，以及独立思考、与他人交流的