《长方体和正方体的体积计算》教学设计《长方体和正方体的体积计算》教学设计.docVIP

《长方体和正方体的体积计算》教学设计 执教：庹琚 【教学内容】 西师版小学数学五年级（下）第53—55页上的内容 【教学目标】 1、理解掌握长方体和正方体的体积计算公式，会利用公式正确进行计算，并能解决一些简单的实际问题。 2．设疑入题 （1）谈话质疑：出示墨水盒，你们前面用了什么方法估计它的体积？（用1cm3的小正体拼估）能用同样的方法拼估教室的空间有多大吗？（相机板书课题：长方体和正方体的体积计算） （2）猜一猜：长方体的体积怎么计算？可能与它的什么有关？ 二、探究问题，推导公式。 1．推导长方体体积计算公式——教学例1　 （1）课件演示探究方法。 （2）小组合作，动手感知。　　 小组内共同合作，用一些体积是1立方厘米的小正方体摆成不同的长方体，并将数据记录在实验表格上，最后计算对比、观察交流发现。　　 长宽 高 长方体的体积 长方体1 长方体2 长方体3 学生动手实验，师巡视指导。 ②汇报操作结果。（学生把实验数据填在表格中，展台展示） ③小组讨论：你们有什么发现？ （2）课件演示验证 用若干个体积是1立方厘米的小正方体摆出长方体，让学生说说这个长方体的长、宽、高以及所用的小正方体数量，并观察长、宽、高和体积之间的关系。 （3）归纳结论：　长方体的体积 = 长×宽×高（相机板书） （4）运用公式计算体积。