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一年级《9加几》教学设计 一年级《9加几》教学设计 【教学目标】 1.让学生结合实际情境，通过操作理解计算9加几的方法，并能比较熟练地计算。 2.让学生在观察，操作中逐步培养探究、思考的意识和能力 【教学重难点】 教学重点：通过不同算法的交流、体会和比较，提出可以用“凑十法”计算，掌握“凑十法”的思维过程，能进行正确计算。 教学难点：通过观察思考，归纳“9加几”的计算规律。 【课前准备】 1.教师：课件，桃子，光盘 2.学生：小棒 【教学过程】 一、复习 1、（1）师：听说一（2）班的小朋友非常聪明，老师想来考考你们，愿意接受挑战吗？在做挑战任务之前，我们先来做一下热身运动。 10+1=10+5=10+8=10+4= 10+3=10+7=10+6=10+2= 2、智慧比拼 看来十加几的算式难不倒小朋友，那我们就进入下一个环节智慧比拼。 你能马上算出每幅图中三个数的和吗？看谁能答得又对又快 【设计意图：复习十加几，有利于学生更好的学习9加几，在计算9加几时，更能想出凑十法。】 二、新课讲解 1.谈话导入：小朋友们猴妈妈发现小猴最近表现很好，它买了小猴最喜欢的水果奖励给小猴子，你们知道是什么水果吗？（桃子），恩，是桃子。猴子看见桃子可高兴了。（课件出示） （1）师：仔细观察图，桌子上的桃子是怎么摆的？ 指名回答。 师：你能提一个什么问题呢？ 生：一共有多少个桃子。 师：你真棒，你